Tabel 3.7 Lembar Observasi Mengurangi Pemanasan Global
Di SMP Negeri 2 Depok
No Aspek Penilaian
Keterangan Ya
Tidak
1. Menghemat pengguanaan energi menggunakan ac pada
pukul 10.00 pagi
2. Penanaman pohon-pohon muda
3. Pengelolaan sampah di lingkungan sekitar sekolah
F. Analisis Data
Setelah data terkumpul, maka tahap selanjutnya peneliti akan melakukan analisis terhadao data tersebut, berikut adalahan tahapan yang akan dilakukan pada atahap
analisis data: 1. Data Reduction Reduksi Data.
2. Data Display Penyajian Data. 3. Concluison Drawing Penarikan Kesimpulan
Adapun tehnik analisa data dapat diuraikan sebagai berikut : 1. Reduksi Data
“Reduksi data berarti merangkum, memilih hal-hal yang pokok, memfokuskan pada hal-hal yang penting dicari tema dan polanya. Dengan demikian data yang
telah direduksi akan memberikan gambaran yang lebih jelas, maka mempermudah
peneliti melakukan pengumpulan data selanjutnya, dan mencarinya bila diperlukan
”
40
2. Penyajian Data Penyajian data merupakan lanjutan dari langkah rangkuman reduksi data. Data
yang telah disederhanakan kemudian didisripsikan secara naratif berbentuk penyajian data. Dari paparan data tersebut akan didapatkan kesimpulan sementara
yang berupa temuan penelitian. 3. Penarikan Kesimpulan
Tahap penarikan kesimpulan merupakan proses pemberian makna terhadap data yang disajikan dalam rangka mengambil keputusan serta dilakukan setelah
didapatkan temuan penelitian. Temuan penelitian ini di verivikasikan pengecekan keabsahan temuan hingga diperoleh hasil penelitian. Verifikasi hasil penelitian
merupakan kegiatan pengujian kebenaran, kecocokan berdasarkan indikator keberhasilan. Indikator keberhasilan merupakan salah satu faktor yang dapat
digunakan untuk menarik kesimpulan.
Tabel 3.8 Kisi-Kisi Instrumen Penelitian
No Perumusan
Masalah Teknik
Pengumpulan Data
Kisi-kisi
1. Bagaimana
pelaksanaan program
Adiwiyata di SMP Negeri2
Depok Wawancara
dengan Kepala
sekolah Wawancara
dengan
wakil kepala sekolah
Wawancara dengan
koordinator 1.
Bagaimana peran serta dalam menjalankan
program Adiwiyata?
2. Kebijakan yang dibuat sekolah
yang berkaitan dengan program Adiwiyata?
3. Kegaiatan sekolah sebagai
penyelenggara program
Adiwiyata? 4.
Pemanfaatan sarana pendukung ramah lingkungan
40
Sugiyono, Metode Penelitian Pendidikan Pendektan Kuantitatif, Kualitatif, Dan RD, Bandung: Alfabeta, 2012.h. 341
program Adiwiyata
5. Kegatan-kegiatan
pelestarian lingkungan
hidup melalui
program Adiwiyata? Wawancara
dengan guru
bidang studi
pendidikan lingkungan hidup
PLH Wawancara
dengan
bidang studi IPS
1. Peran serta dalam menjalankan
program Adiwiyata? 2.
Pemanfaatan sarana pendukung ramah lingkungan?
3. Kegiatan pelestarian lingkungan
hidup yang berkaitan dengan pelajaran?
Wawancara dengan siswa
1. Peran serta dalam menjalankan
program Adiwiyata? 2.
Kegiatan yang dilakukan siswa dalam
kegiatan pelestarian
lingkungan hidup di sekolah? 3.
Kesulitan dalam menjalankan program Adiwiyata?
4. Manfaat menjalankan kegiatan
pelestarian lingkungan hidup melalui program Adiwiyata?
Observasi Lingkungan sekolah
Dokumentasi Lingkunga sekolah
2. Bagaimana
kegiatan pelestarian
lingkungan hidup sebagai
sumber belajar
bagi peserta didik
Wawancara dengan
guru bidang
studi PLH+IPA
Wawancara guru bidang studi IPS
1. Sumber belajar apa saja yang
digunakan dalam proses belajar mengajar?
2. Penggunaan sumber belajar
yang bervariasi dan inovatif? 3.
Bagaimana pemanfatan dan peggunaan
sumber belajar
melalui kegiatan
pelestarian lingkungan hidup?
4. Bagaiamana
metode pembelajaran lingkungan yang
digunakan?
Wawancara siswa 1.
Sumber belajar yang guru gunakan dalam kegiatan belajar
mengajar? 2.
Penggunaan sumber belajar
bervariasi? 3.
Penggunaan sumber belajar melalui
kegiatan pelestarian
lingkungan hidup? Observasi
1. Observasi kegiatan siswa dalam
berkebun di sekitar sekolah 2.
Observasi siswa dalam kegiatan mendaur ulang barang-barang
bekas 3.
Observasi membersihkan
lingkungan sekitar
kelas, sekolah
4. Observasi kegaiatan membuat
kompos dari sampah organik Dokumentasi
Kegiatan pelestarian
lingkungan hidup di sekolah
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
A. Deskripsi Data
Penelitian ini dilaksanakan di SMP Negeri 2 Depok JL. Bangau Raya, Perumnas Depok 1, Kota Depok, Jawa Barat. 16432. Pada mata pelajaran
PLH, IPA, dan IPS di kelas VII dengan jumlah siswa 311 orang. Data- data diperoleh dari observasi yaitu kegiatan-kegiatan siswa dalam upaya
pelestarian lingkungan hidup di sekolah, pengumpulan dokumen data dari sekolah mengenai program Adiwiyata, wawancara para guru, kepala
sekolah, wakil kepala sekolah, ketua Osis, siswa dan petugas kebersihan sekolah serta dokumentasi siswa pada kegiatan upaya pelestarian
lingkugan hidup sebagai sumber belajar. Penelitian ini dimulai dengan melakukan observasi awal di SMP
Negeri 2 Depok, Jawa Barat. Sebelum diadakan penelitin ini, penulis melakukan analisis kebutuhan terlebih dahulu. Dari analisis kebutuhan
diperoleh gambaran mengenai situasi dan kondisi belajar tempat penelitian diadakan.Analisis kebutuhan kegiatan ini meliputi wawancara dengan 10
sampel siswa, 4 sampel orang guru yaitu guru IPA, PLH, IPS, kepala sekolah, dan petugas kebersihan sekolah. Serta melakukan observasi
aktivitas siswa dalam kegiatan pelestarian lingkungan hidup di sekolah. Kegiatan ini bertujuan untuk mengetahui sumber belajar yang digunakan
dalam proses pembelajaran berwawasan lingkungan, serta aktivitas siswa dalam melestarikan lingkungan hidup di sekolah.
Peneliti melakukan wawancara pertama dengan guru koordinator Program adiwiyata di SMP Negeri 2 Depok yaitu Ibu Wiwi Gustiwi, S.Pd
Pada tanggal 27 Maret 2015 pada pukul 09.25, bertempat di ruang guru. Wawancara ini bertujuan untuk mengetahui latar belakang sekolah
