18
2.2.3 Hasil Belajar
Rifa’i dan Anni 2009: 85 menyatakan bahwa hasil belajar merupakan perubahan perilaku yang diperoleh siswa setelah mengalami kegiatan belajar.
Anni 2006: 5 berpendapat bahwa hasil belajar merupakan perubahan perilaku yang diperoleh pembelajar setelah mengalami aktivitas belajar. Gagne 1958
dalam Suprijono 2011: 5, menjelaskan bahwa hasil belajar berupa hal-hal berikut:
Hasil-hasil belajar meliputi: 1 Informasi verbal, yaitu kapabilitas mengungkapkan pengetahuan dalam bentuk bahasa, baik lisan
maupun tertulis; 2 Keterampian intelektual, yaitu kemampuan mempresentasikan konsep dan lambang; 3 Strategi kognitif, yaitu
kecakapan menyalurkan dan mengarahkan aktivitas kognitifnya sendiri; 4 Keterampilan motorik, yaitu kemampuan melakukan
serangkaian gerak jasmani dalam urusan dan koordinasi; 5 Sikap adalah kemampun menerima atau menolak objek berdasarkan
penilaian terhadap objek tersebut. Sikap berupa kemampuan menginternalisasi dan eksternalisasi nilai-nilai. Sikap merupakan
kemampuan menjadikan nilai-nilai sebagai standar perilaku.
Hasil belajar mencakup kemampuan kognitif, afektif, dan psikomotorik. Kemampuan kognitif adalah kemampuan yang berkaitan dengan mental otak.
Kemampuan afektif adalah kemampuan yang berkaitan dengan sikap nilai. Kemampuan psikomotor adalah kemampuan yang berkaitan dengan keterampilan.
Sementara hasil belajar menurut Bloom 1956 dalam Thabroni dan Mustofa 2011: 23 sebagai berikut:
Hasil belajar meliputi: 1 Domain Kognitif mencakup: a Pengetahuan, ingatan; b Pemahaman, menjelaskan, meringkas,
contoh; c Menerapkan; d Menguraikan, menentukan hubungan; e Mengorganisasikan, merencanakan, membentuk bangunan baru;
f Menilai. 2 Domain Afektif mencakup: a Sikap menerima; b Memberikan respon; c Nilai; d Organisasi; d Karakterisasi. 3
Domain Psikomotor mencakup: a Initiatory; b Pre routine; c Rountinized
; d Keterampilan produktif, teknik, sosial, manajerial, dan intelektual.
19 Jadi, hasil belajar adalah suatu perubahan yang terjadi sebagai akibat telah
melakukan kegiatan-kegiatan belajar. Perubahan tersebut dalam bidang kognitif, afektif dan psikomotorik.
2.2.4 Karakteristik Perkembangan Siswa SD
Kategori