dengan buku guru. Berdasarkan kajian tersebut, peneliti memperoleh tema 2 subtema 1 pembelajaran 6 sebagai ruang lingkup pengembangan video. Materi
yang dikembangkan mencakup mata pelajaran IPS, Bahasa Indonesia, SBDP, PPKn. tentang “macam-macam peristiwa dalam kehidupan” dengan materi pokok
tentang hidup rukun dan manfaat air di dalam masyarakat di kelas V semester gasal.
2. Pembahasan Hasil Analisis Kebutuhan Siswa
Setelah peneliti melakukan analisis kebutuhan, peneliti melakukan pembahasan terhadap data analisis kebutuhan siswa melalui kuesioner. Berikut
ini hasil pembahasan analisis kebutuhan.
Tabel 4.17 hasil analisis kebutuhan siswa
No Pertanyaan
Jumlah Responden
Presen -tase
1 Bagaimana guru menyampaikan materi pembelajaran di kelas?
jawaban boleh lebih dari satu a. Hanya menerangkan saja
b. Menggunakan media pembelajaran c. Mencatat di papan tulis
d. Mendikte 3
11 27
21 11
40 100
77 2
Apakah guru pernah memberi contoh nyata kegiatan yang ada pada buku tematik kelas 5 tema 2 sub tema 1?
a. Pernah, tetapi hanya sekali b. Selalu memberi contoh kegiatan nyata yang baik dan benar
c. Memberi contoh tetapi hanya kadang-kadang d. Tidak pernah memberi contoh
18 12
66 44
3 Dalam pembelajaran tematik , terutama dalam pembelajaran 5
sub tema 1 tema 2, apakah guru pernah meminta saya untuk mempraktikkan contoh kegiatan yang ada di dalam buku
tematik di depan kelas? a. Pernah, tetapi hanya sekali
b. Sering meminta untuk mempraktikkan contoh kegiatan di depan kelas
c.Kadang-kadang meminta untuk mempraktikkan contoh kegiatan
d. Tidak pernah meminta untuk mempraktikkan contoh
4 16
10 14
59 37
No Pertanyaan
Jumlah Responden
Presen -tase
4 Apa aktivitas pembelajaran di kelas khususnya untuk
pembelajaran tematik yang saya sukai? jawaban boleh lebih dari satu
a. Tanya jawab b. Diskusi kelompok
c. Presentasi d. Pemberian tugas
7 19
9 22
25 70
33 81
5 Bagaimana materi pembelajaran kurikulum 2013 tema 2
subtema 1 pembelajaran 5 yang diberikan guru? a. Sangat menarik dan menambah pengetahuan
b. Menarik dan menambah pengetahuan c. Cukup menarik dan menambah pengetahuan
d.Tidak menarik dan tidak menambah pengetahuan 11
11 13
40 40
48
6 Apa bentuk latihan yang sering diberikan guru? jawaban
boleh lebih dari satu a. Uraian
b. Menjodohkan c. Pilihan ganda
d. Isian singkat 22
2 27
18 81
7 100
66
7 Apakah di setiap pembelajaran pada kurikulum 2013
tema 2 guru selalu menggunakan media pembelajaran? a.Pernah menggunakan media pembelajaran, tetapi hanya
sekali. b. Selalu menggunakan media pembelajaran
c. Menggunakan media pembelajaran tetapi hanya kadang-kadang
d. Tidak pernah menggunakan media pembelajaran 4
1 27
2 14
3 100
7 8
Media pembelajaran apa yang sering digunakan guru? jawaban boleh lebih dari satu
a. Gambar b. Suara
c. Video d. Tidak pernah menggunakan media
16 8
27 59
29 100
9 Media apa yang saya sukai untuk digunakan dalam
pembelajaran tematik? a. Teks
b. Gambar c. Rekaman
d. Video 13
9 2
27 48
33 7
100 10
Media video apa yang saya sukai? a. Video dengan gambar bergerak
b. Video dengan gambar dan suara c. Video dengan teks dan suara
d. Video yang diperankan oleh guru atau orang lain 27
8 5
2 100
29 18
7
Dari data analisis tentang guru menyampaikan materi pembelajaran tercatat 11 guru hanya menerangkan saja, 40 guru menggunakan media
pembelajaran, 100 guru mencatat di papan tulis, dan 77 guru hanya mendikte. Berkaitan dengan guru member contoh nyata pada saat kegiatan yang
ada dalam buku tematik terdapat 66 guru selalu member contoh kegiatan nyata yang baik dan benar dan 44 guru member contoh tetapi kadang-kadang.
Dalam hal guru meminta siswa untukmempraktikan contoh kegiatan pada pembelajaran tercatat 14 siswa pernah diminta tetapi hanya sesekali, 59
siswa sering diminta untuk mempraktikan di depan kelas, dan 37 kadang- kadang guru meminta siswa untuk mempraktikkan.
Terbukti bahwa siswa pada saat aktivitas pembelajaran di kelas tercatat 25 siswa melakukan Tanya jawab, 70 siswa melakukan diskusi kelompok, 33
siswa melakukan presentasi saat pembelajaran di kelas, dan 81 siswa diberi tugas. Dalam materi pembelajaran kurikulum 2013 siswa memilih 40 sangat
menarik dan menambah wawasan siswa, 40 menarik dan menampah pengetahuan siswa, dan 48 cukup menarik dan menambah pengetahuan siswa.
Data analisis dalam bentuk latihan yang sering diberikan saat di kelas sebagai berikut 81 siswa mengerjakan tugas dalam bentuk uraian, 7 siswa
No Pertanyaan
Jumlah Responden
Presen -tase
11 Bagaimana materi pembelajaran yang saya sukai?
a. Materi yang hanya terdapat teori b. Materi yang hanya terdapat contoh-contohnya
c. Materi yang hanya terdapat soal-soalnya d. Materi yang lengkap terdapat teori, contoh, kegiatan,
soal dan terdapat gambar yang menarik 3
6 5
27 11
22 18
100
mengerjakan soal menjodohkan, 100 soal pilihan ganda yang dikerjakan siswa, dan 66 dalam bentuk isian singkat.
Terbukti dari data analisis kebutuhan di setiap pembelajaran guru selalu menggunakan media pembelajaran sebagai berikut
14 guru pernah menggunakan media pembelajaran tetapi hanya sekali, 3 selalu menggunakan
media pembelajaran, 100 guru menggunakan media pembelajaran tetapi hanya kadang-kadang, dan 7 tidak pernah menggunakan media pembelajaran. Data
dari media yang sering digunakan guru saat pembelajaran sebagai berikut 59 guru menggunakan media gambar, 29 guru memakai suara, dan 100 guru
menggunakan video pembelajaran. Data analisis kebutuhan mengenai media yang disukai siswa terbukti 48 menggunakan teks bacaan, 33 senang
menggunakan gambar, 7 siswa suka mendengarkan rekaman, dan 100 siswa menyukai video sebagai pembelajaran.
Data analisis kebutuhan dilihat dari media video yang siswa sukai terbukti 100 siswa suka video dengan gambar bergerak, 29 video dengan gambar
dan suara, 18 video dengan teks dan suara, dan 7 video yang diperankan oleh guru sendiri. Data analisi dari materi pembelajaran yang siswa sukai
tercatat 11 materi yang hanya terdapat teori-teori, 22 materi yang hanya terdapat contoh-contohnya, 18 materi yang hanya terdapat soal-soal latihan,
dan 100 materi yang lengkap terdapat teori, contoh, kegiatan, soal, dan terdapat gambar yang menarik.
3. Pembahasan Hasil Analisis Kebutuhan Guru
