6. Pembelajaran Tematik
Menurut Rusman 2013: 254 pembelajaran tematik adalah model dalam pembelajaran terpadu integrated instruction yang merupakan salah satu system
pembelajaran yang memungkinkan siswa, baik secara individual maupun kelompok, aktif mengenali dan menemukan konsep serta prinsip-prinsip keilmuan
secara autentik, holistic dan bermakna. Abdul Majid 2014 : 89 mengemukakan karakteristik pembelajaran tematik
sebagai berikut; 1 Berpusat pada siswa, 2 Memberikan pengelaman langsung, 3 Pemisahan mata pelajaran tidak begitu jelas, 4 Menyajikan konsep dari
berbagai mata pelajaran, 5 Bersifat fleksibel, 6 Menggunakan prinsip belajar sambil bermain dan menyenangkan.
B. Penelitian Yang Relevan
Pertama, penelitian yang berjudul “Pengembangan Bahan Ajar Mengacu Kurikulum 2013 Subtema Bersatu Dalam Keberaagaman Untuk Siswa Kelas IV
Sekolah Dasar”. Yang disusun oleh Maria Imakulata Wea Mogi. Dalam penelitian ini diutarakan bahwa tujuan dari penelitian ini yaitu mengetahui prosedur
pengembangan, kualitas produk bahan ajar mengacu kurikulum 2013 untuk siswa kelas IV SD. Hasil penelitian ini adalah bahan ajar kurikulum 2013 Subtemaa
Bersatu dalam Keberagaman untuk siswa kelas IV SD memiliki kualitas yang sangat baik dan layak digunakan dalam pembelajaran kurikulum 2013
berdasarkan validasi pakar kurikulum 2013, guru kelas IV pelaksana kurikulum
2013 dan siswa kelas IV. Skor rerata produk menunjukkan 4,46 dan termasuk kategori “sangat tinggi”.
Kedua, penelitian yang berjudul “Pengembangan Media Audiovisual Sebagai Media Pembelajaran Menyimak Siswa Kelas III SD N Soka 1 Srumbung
Magelang Tahun Ajaran 20102011” yang disusun oleh Andreas Anggi Kurniawan. Tujuan dari penelitian ini yaitu menghasilkan produk berupa media
audiovisual film untuk siswa kelas III SD. Langkah-langkah yang dilakukan oleh peneliti, yaitu: 1 Menganalisis kebutuhan, 2 Mengembangkan media
audiovisual, 3 Produk yang dihasilkan yaitu film dokumenter, 4 Uji penilaian, 5 Uji coba secara langsung ke siswa kelas III SD, 6 Penelitian lebih lanjut.
Ketiga, penelitian yang berjudul, “Pengembangan Multimedia Interaktif untuk Keterampilan Menyimak Unsur-Unsur Cerita Bahasa Indonesia Kelas V SD
Kanisius Sorowajan Yogyakarta”, yang disusun oleh Kristin Natalia tahun 2012.Dalam penelitian ini bertujuan untuk memaparkan prosedur pengembangan
multimedia interaktif untuk keterampilan menyimak pada kompetensi dasar mengidentifikasi unsur-unsur cerita penokohan, tema, latar, amanat bahasa
Indonesia kelas V semester genap SD Kanisius Sorowajan Yogyakarta. Hasil pengembangan multimedia interaktif berupa media dan modul pembelajaran
divalidasi oleh pakar pembelajaran bahasa, pakar media, guru Bahasa Indonesia, dan siswa kelas V. Hasil validasi dari pakar pembelajaran bahasa menunjukkan
skor rerata 4,55 dengan kategori “sangat baik”. Validasi dari pakar media menunjukkan skor rerata 4,15 dengan kategori “baik”. Validasi dari guru Bahasa
Indonesia memperoleh skor rerata 4,85 dengan kategori “sangat baik”. Validasi
lapangan memperoleh skor rata-rata keseluruhan 4,63 dengan kategori “sangat baik”.
Berdasarkan tinjauan terdahulu, pengembangan media pembelajaran berupa video pembelajaran tematik belum banyak digunakan dan dikembangkan.
Penelitian untuk dikembangkan berupa media pembelajaran video tematik tema 2 subtema 1 pembelajaran 6 masih relevan untuk diteliti. Peneliti berharap media
pembelajaran berupa video yang dihasilkan dapat digunakan sebagai pembelajaran.
Bagan Penelitian yang Relevan
C.
Bagan 2.1 Penelitian yang Relevan Penelitian I
Maria Imakulata Wea Mogi
Pengembangan Bahan Ajar Mengacu
Kurikulum 2013 Subtema Bersatu
Dalam Keberaagaman
Untuk Siswa Kelas IV
M
embant u
guru dan siswa dalam kegia
t an pembelajaran dan
sisw a dalam
memahami materi. Penelitian II
Andreas Anggi Kurniawan
Pengembangan
M edia Audiovisual sebagai
Pembelajaran M enyimak Kelas III
SD
Menghasilkan Produk berupa film
sebagai media pembelajaran
menyimak Penelitian III
Kristin Natalia
Pengembangan M ult imedia Int erakt if
unt uk Ket rampilan M enyimak Unsur-
unsur Cerit a Bahasa Indonesia Kelas V
Menghasilkan produk berupa
multimedia interaktif sebagai media
pembelajaran
M enghasilkan produk berupa bahan ajar, film, mult imedia int erakt if sebagai media pembelajaran guru
dan siswa dalam kegiatan belajar.
Pengembangan Media Video
Temat ik Kelas V
Tema 2 Subtema 1 Pembelajaran 6 Kurikulum 2013 di
Sekolah Dasar Negeri 1 Bakung
Tahun Ajaran 20142015”.
C. Kerangka Berpikir