39 pengguna, sehingga pengguna dapat memilih apa yang
dikehendaki untuk proses selanjutnya. Contoh multimedia interaktif adalah pembelajaran interaktif, aplikasi game, dan
lain-lain. Proses belajar mengajar merupakan suatu proses penciptaan
lingkungan dimana terjadinya proses belajar. Sehingga yang paling utama dalam proses pembelajaran adalah bagaimana siswa belajar.
Daryanto 2010:52 mengemukakan bahwa : Aplikasi
multimedia yang
digunakan dalam
proses pembelajaran, dengan kata lain untuk menyalurkan pesan
pengetahuan, keteranpilan, dan sikap serta dapat merangsang pilihan, perasaan, perhatian, dan kemampuan siswa sehingga
secara proses belajar terjadi, bertujuan dan terkendali.
Multimedia pembelajaran interaktif merupakan pembelajaran dengan menggunakan berbagai media yang dilengkapi dengan alat
pengontrol yang dapat dioperasikan oleh pengguna dan pengguna dapat memilih apa yang dikehendaki dalam proses pembelajaran.
b. Karakteristik Multimedia Pembelajaran Interaktif
Sebagai salah satu komponen dalam sistem pembelajaran, pemilihan dan penggunaan multimedia pembelajaran harus
memperhatikan karakteristik komponen lain, seperti tujuan, materi, strategi dan evaluasi pembelajaran. Adapun karakteristik
multimedia pembelajaran menurut Daryanto 2010:53 sebagai berikut :
1 Memiliki lebih dari satu multimedia yang konvergen,misalnya
menggabungkan unsur audio dan visual. 2
Bersifat interaktif, dalam pengertian memiliki kemampuan untuk mengakomodasi respon pengguna.
40 3
Bersifat mandiri, dalam pengertian memberi kemudahan dan kelengkapan isi sedemikian rupa sehingga pengguna bisa
menggunakan tanpa bimbingan orang lain.
Lain halnya menurut Deni Darmawan 2012:55 juga menyebutkan karakteristik multimedia pembelajaran sebagai
berikut : 1
Berisi konten yang representative dalam bentuk visual, audio, dan audiovisual.
2 Beragam media komunikasi dalam penggunaannya.
3 Memiliki kekuatan bahasa warna, dan bahasa resolusi objek
4 Tipe – tipe pembelajaran yang variatif.
5 Respons pembelajaran dan penguatan yang bervariasi.
6 Mengembangkan prinsip self evaluation dalam mengukur
proses dan hasil belajarnya. 7
Dapat digunakan secara klasikal atau individu. 8
Dapat digunakan offline atau online.
Dari beberapa pendapat diatas, dapat disimpulkan bahwa karakteristik multimedia pembelajaran adalah :
1 Memiliki lebih dari satu multimedia yang konvergen,misalnya
menggabungkan unsur audio dan visual. 2
Mempunyai variasi akan warna, resolusi objek. 3
Bersifat interaktif dan memiliki tipe – tipe pembelajaran yang bervariasi.
4 Bersifat mandiri yang didalamnya memberikan kemudahan
bagi para pemakainya.
c. Format Multimedia Pembelajaran
Format multimedia
pembelajaran disesuaikan
dengan kebutuhan dalam proses pembelajaran. Format multimedia
41 pembelajaran interaktif diantaranya format tutorial, drill and
practice, simulasi, percobaan dan eksperimen, dan permainan. Menurut Daryanto 2010:54 yang menjelaskan format multimedia
pembelajaran sebagai berikut : 1
Tutorial Format sajian ini merupakan multimedia pembelajaran dalam
penyampaian materinya dilakukan secara tutorial yang dilakukan oleh guru atau instruktur. Format sajian ini disajikan
dalam bentuk teks, gambar baik diam atau bergerak dan grafik. 2
Drill dan Practise Format ini dimaksudkan untuk melatih pengguna sehingga
mempunyai kemahiran di dalam suatu keterampilan atau memperkuat penguasaan teradap suatu konsep. Program ini
juga menyediakan serangkaian soal atau pertanyaan yang biasanya ditampilkan secara acak, sehingga setiap kali
digunakan soal atau pertanyaan tersebut akan tampil berbeda. 3
Simulasi Format ini mencoba menyamai proses dinamis yang terjadi di
dunia nyata. Format ini juga memberikan pengalaman masalah dunia nyata yang biasanya berhubungan dengan suatu resiko.
4 Percobaan atau eksperimen
Format ini mirip dengan format simulasi, namun lebih ditujukan pada kegiatan
– kegiatan yang bersifat eksperimen,
42 seperti kegiatan praktikum di laboratorium IPA, biologi atau
kimia. Format ini menyediakan serangkaian peralatan dan bahan, kemudian pengguna bisa melakukan percobaan atau
eksperimen sesuai
dengan petunjuk
dan kemudian
mengembangkan eksperimen lain berdasarkan petunjuk. 5
Permainan Format ini disajikan mengacu pada proses pembelajaran serta
diharapkan terjadi aktifitas belajar sambil bermain. Dengan demikian,
pengguna tidak
merasa bahwa
mereka sesungguhnya sedang belajar.Format ini menggunakan
berbagai macam media yang dikenal dengan berbasis multimedia, format ini dapat dibuat dengan berbagai macam
perangkat lunak yang dapat untuk mengolah gambar, teks, audio, dan video. Misal Macromedia Family Flash, Freehand,
Authorware, Dreamweaver. Penelitian ini menggunakan format multimedia yang
digunakan adalah gabungan dari bentuk tutorial dan latihan. Dalam turorial mahasiswa akan mendapatkan penjelasan terkait materi
yang diperlukan dan latihan sebagai alat ukur dari pemahaman materi yang telah dipelajari.
