48
E. Jenis dan Sumber Data
Jenis data yang diperoleh pada penelitian pengembangan ini berupa data kuantitatif dan data kualitatif. Data kuantitatif kelayakan produk berupa
data yang diperoleh dari pengisian angket dan tes kognitif oleh ahli media, ahli materi, serta siswa subjek uji coba sedangkan data kualitatif diperoleh
dari tanggapan-tanggapan, masukan, saran, dan kritik dari ahli media, ahli materi, dan siswa subjek uji coba.
F. Teknik Pengumpulan Data
Teknik pengumpulan data yang digunakan dalam penelitian untuk mendapatkan data mengenai respon ahli media, ahli materi, dan siswa
terhadap penggunaan media buku bergeser araning kewan menggunakan kuesioner atau angket. Kuesioner atau angket merupakan teknik pengumpulan
data yang dilakukan dengan cara memberi seperangkat pertanyaan atau pernyataan tertulis kepada responden untuk dijawab Sugiyono, 2008: 142.
Dalam penelitian ini menggunakan kuesioner langsung dengan jawaban skala.
G. Instrumen Pengumpulan Data
Instrumen penelitian digunakan oleh peneliti untuk membantu dalam proses pengumpulan data mengenai hasil pengembangan produk. Instrumen
yang disusun dalam penelitian ini berupa angketkuisioner. Angket ditujuan kepada ahli media, ahli materi, dan siswa kelas II SD Muhammadiyah
Pendowoharjo Sewon Bantul.
49 Dalam angket tersebut pilihan jawaban menggunakan Skala Likert.
Skala Likert digunakan untuk mengukur sikap, pendapat, dan persepsi seseorang atau kelompok orang tentang fenomena social. Dengan Skala
Likert, maka variable yang akan diukur dijabarkan menjadi indikatorvariabel kemudian indikator tersebut dijadikan sebagai titik tolak untuk menyusun
item-item instrumen yang dapat berupa pertanyaan atau pernyataan. Jawaban setiap item instrumen yang menggunakan Skala Likert mempunyai gradasi
dari sangat positif sampai negatif yang dapat berupa kata-kata, antaralain: sangat baik, baik, kurang baik, dan sangat kurang baik. Sugiyono, 2008: 93
Kisi-kisi instrumen validasi ahli materi, media dan pengguna dijabarkan sebagai berikut.
Tabel 3. Kisi-kisi Instrumen Validasi Ahli Materi
No. Aspek
Indikator No. Item
Instrumen Jumlah
Item
1. Relevansi
Kesesuaian materi dengan SKKD yang harus dikuasai
1
5 Kesesuaian tugas dengan
SKKD yang harus dikuasai 2
Contoh-contoh penjelasan relevan dengan SKKD yang
harus dikuasai 3
Latihan relevan dengan SKKD yang harus dikuasai
4 Kedalaman uraian sesuai
dengan tingkat pemahaman siswa
5
2 Keakuratan
Materi yang disajikan sesuai dengan kebenaran keilmuan
6 3
Materi yang disajikan sesuai dengan kehidupan sehari-hari
7 Pengemasan materi sesuai
dengan pendekatan keilmuan yang bersangkutan
8
50
No Aspek
Indikator No. Item
Instrumen Jumlah
Item
3 Kelengkapan
Sajian Menyajikan kompetensi
yang harus dikuasai siswa 9
2 Menyajikan manfaat dan
pentingnya penguasaan kompetensi bagi kehidupan
siswa 10
4 Kesesuaian sajian
dengan tuntutan pembelajaran
yang terpusat pada siswa
Mendorong rasa keingintahuan siswa
11 4
Mendorong terjadinya interaksi antara siswa
dengan media 12
Mendorong siswa membangun
pengetahuannya sendiri 13
Mendorong siswa belajar secara berkelompok
14
5 Cara penyajian
Mendukung kepedulian terhadap hewan
15 3
Mendukung kepedulian terhadap bahasa Jawa
16 Mendukung cara berfikir
logis siswa 17
6 Kesesuaian
bahasa dengan kaidah bahasa
Jawa yang baik dan benar
Ketepatan penggunaan ejaan 18
3 Ketepatan penggunaan
istilah 19
Ketepatan penyusunan struktur kalimat
20
7 Keterbacaan dan
keterkomunikatifa n
Panjang kalimat
sesuai dengan tingkat pemahaman
siswa 21
4 Struktur
kalimat sesuai
dengan pemahaman siswa 22
Pembuatan alinea sesuai dengan pemahaman siswa
23 Bahasa
yang digunakan
bahasa setengah
formal bahasa sehari-hari yang
digunakan di kelas 24
Total 24
51 Tabel 4. Kisi-kisi Instrumen Ahli Media
No Aspek
Indikator No. Item
Instrumen Jumla
h Item
1. Format tata
ruang Konsistensi format dari
halaman ke halaman dan jarak spasi
1 2
Pemisahan format isi 2
2. Gambar
Keberagaman gambar per bab
3 1
3. Huruf
Kesesuaian ukuran huruf dengan siswa
4 3
Kesesuaian ukuran huruf dengan pesan
5 Kesesuaian ukuran huruf
dengan lingkungan 6
4 Spasi
Penggunaan ruang spasi kosong di sekitar judul
7 2
Penyesuaian spasi antar paragraph
8
5 Kesesuaian
Media Kesesuaian media dengan
tujuan pembelajaran 9
4 Kesesuaian media dengan
karakteristik siswa 10
Kesesuaian media dengan sumber belajar
11 Kesesuain media dengan
lingkungan belajar 12
Kemampuan media dalam mengembangkan motivasi
siswa 13
Kemampuan media dalam menarik perhatian siswa
14
6 Kemampuan
Media Kemampuan Media untuk
dapat menciptakan rasa senang siswa
15
8 Kemampuan Media untuk alat
bantu memahami dan mengingat informasi
16 Kemampuan Media untuk
mengulang apa yang dipelajari
17 Kemampuan Media sebagai
stimulus belajar 18
Kemampuan Media untuk umpan balik dengan segera
19
52
No Aspek
Indikator No. Item
Instrumen Jumla
h Item
Kemampuan Media dalam menggalakkan latihan yang
serasi 20
7
Efisiensi media Kemudahan media dalam
praktik belajar pembelajaran 21
5 Efisiensi media dalam
kaitannya dengan waktu 22
Efisiensi media dalam kaitannya dengan biaya
23 Efisiensi media dalam
kaitannya dengan tenaga 24
Keamanan media bagi siswa 25
Total 25
Tabel 5. Kisi-kisi Instrumen Penilaian Siswa
No Aspek
Indikator No. Item
Instrumen Jumlah
Item
1. Kesesuaian media
Kesesuaian waktu yang tersedia dalam pembelajaran
dengan kemudahan pengoprasian media
1 2
Kesesuaian media dengan dunia siswa yang sedang diajar
2
2. Kemampuan
media Kemampuan media sebagai
alat bantu pencapaian indikatortujuan pembelajaran
3
11 Kemampuan media
menciptakan rasa senang siswa 4
Kemampuan media untuk dapat digunakan secara
berulang-ulang 5
Kemampuan media dalam menciptakan motivasi belajar
siswa 6
Kemampuan media membantu siswa memahami informasi
7 Kemampuan media dalam
memicu kreatifitas siswa 8
Kemampuan media untuk mengaktifkan siswa dalam
membangun pengetahuan sendiri
9
53
No Aspek
Indikator No. Item
Instrumen Jumlah
Item
Kemampuan media dalam menarik perhatian siswa
10 Kemampuan Media untuk
mengulang apa yang dipelajari 11
Kemampuan Media sebagai stimulus belajar
12 Kemampuan Media untuk
umpan balik dengan segera 13
3. Efisiensi Media
Kemudahan media dalam praktik belajar pembelajaran
14 3
Efisiensi media dalam kaitannya dengan waktu
15 Efisiensi media dalam
kaitannya dengan tenaga 16
4. Keakuratan
Materi yang disajikan sesuai dengan kehidupan sehari-hari
17 1
5. Keterbacaan dan
keterkomunikatifa n
Struktur kalimat sesuai dengan pemahaman siswa
18 1
Total 18
H. Teknik Analisis Data
Kategori