23 Berdasarkan manfaat dan fungsi media pembelajaran tersebut, dapat
disimpulkan bahwa media pembelajaran dapat membantu guru mengatasi keterbatasan-keterbatasan dalam mengajar sehingga dapat mencapai tujuan
pembelajaran dengan lebih baik.
3. Ciri-Ciri Media Pembelajaran
Gerlach dan Ely dalam Azhar Arsyad, 2009: 12 mengemukakan 3 ciri-ciri media pendidikan, yaitu sebagai berikut.
a. Ciri Fiksatif Fixative Property
Ciri ini menggambarkan kemampuan media merekam, menyimpan, melestarikan, dan merekonstruksi suatu peristiwa atau objek. Rekaman
peristiwa atau kejadian-kejadian yang sudah terjadi dapat digunakan setiap saat tanpa mengenal waktu.
b. Ciri Manipulatif Manipulative Property
Kejadian yang memakan waktu berhari-hari dapat dikemas dalam waktu lebih singkat menggunakan time-lapse recording dan kejadian yang sangat
cepat bisa diperlambat untuk memeperhatikan prosesnya secara lebih detail. Selain itu media dapat diedit dengan menghilangkan bagian-bagian
yang tidak diperlukan. Tujunnya untuk menampilkan hal-hal atau bagian- bagian yang penting saja dari suatu kejadin. Penerapan ciri manipulatif ini
memerlukan perhatian serius karena dapat membingungkan bahkan menyesatkan siswa apabila terjadi kesalahan dalam pengeditan, misalanya
salah menggabungkan urutan kejadian metamorfosis kupu-kupu.
24 c.
Ciri Distributif Distributive Property Ciri distributif memungkinkan suatu objek atau kejadian ditransportasikan
melalui ruang dan dapat disajikan secar bersamaan. Sekali informasi direkam atau diabadikan maka informasi tersebut dapat diproduksi
berulang kali dan dapat digunakan secara bersamaan di berbagai tempat dan berulang-ulang dengan konten imformasi yang sama.
Dina Indriana 2011:53-54 menjelaskan ciri-ciri umum media sebagai berikut.
a. Media pengajaran adalah sesuatu yang dapat diindera, yakni dapat diraba,
dilihat, didengar, dan diamati. Namun yang menjadi komponen utama indera adalah penglihatan dan pendengaran.
b. Media pengajaran merupakan bentuk komunikasi guru dan murid.
c. Media pengajaran merupakan alat bantu utama dalam mengajar.
d. Media pengajaran berkaitan erat dengan metode mengajar.
Cecep Kustandi dan bambang Sutjipto 2011: mengemukakan ciri- ciri perkembangan media, khususnya media generasi I media cetakan, yakni
sebagai berikut. a.
Arus informasi satu arah, b.
Informasi tercetak, c.
Informasi langsung dapat dibaca, d.
Informasi di atas kertas, papan, dan lain-lain, e.
Daya rangsang rendah, f.
Biaya operasional murah, dan g.
Cara kerja mekanis-elektris. Dari pengertian di atas, dapat disimpulkan bahwa pembuatan media
harus berdasar pada ciri-ciri media tersebut. Apabila ciri-ciri tersebut telah
25 terpenuhi maka media yang dibuat dapat dikatakan layak sebagai media
pendidikan.
4. Kriteria dan Prinsip Pemilihan Media Pembelajaran
