131 Gambar 27. Pie Chart Kecenderungan Hubungan Interpersonal Guru-Siswa
a. Hubungan interpersonal kooperatif guru-siswa
Hubungan interpersonal kooperatif guru-siswa dalam penelitian ini dianalisis berdasarkan persepsi siswa tentang dua indikator perilaku guru yaitu
perilaku membantubersahabat helpingfriendly behaviour dan perilaku memahami understanding behaviour. Data yang diperoleh dari angket yang
telah disebar kepada 75 responden dianalisis menggunakan bantuan perangkat lunak komputer SPSS Statistical Product Service Solutions 17.0 for windows,
diperoleh harga rerata Mean sebesar 30,72, nilai tengah Median sebesar 31, modus Mode sebesar 33, standar deviasi sebesar 4,12, nilai terendah sebesar
22, nilai tertinggi 43 dan range sebesar 21. Hasil analisis data hubungan interpersonal kooperatif guru-siswa menurut persepsi siswa dapat dirangkum
pada tabel berikut. Tabel 29. Hasil Analisis Data Hubungan Interpersonal Kooperatif
Guru-Siswa
25,33 72,00
2,67
Hubungan Interpersonal Guru-Siswa
156 Sangat Baik
120 s.d. 156 Baik
84 s.d. 120 Cukup Baik
84 Tidak Baik
No. Nama
Hasil Analisis
1 Jumlah Responden N
75 2
Mean 30,72
3 Median
31,00 4
Mode 33
5 Std. Deviasi
4,12 6
Skor Terendah 22
7 Skor Tertinggi
43 8
Range 21
132 Hubungan interpersonal kooperatif guru-siswa diukur melalui angket yang
berjumlah 11
butir pernyataan.
Masing-masing indikator
perilaku membantubersahabat helpingfriendly behaviour terdiri dari 6 butir pernyataan
dan indikator perilaku memahami understanding behaviour terdiri dari 5 butir pernyataan, menggunakan skala Likert yang dimodifikasi dengan skor 1 sampai
4. Nilai-nilai parameter idealnya dapat diketahui sebagai berikut. Skor minimum ideal
= 11 x 1 = 11
Skor maksimum ideal = 11 x 4
= 44 Nilai rata-rata ideal Mi
= 44 + 112 = 27,5
Nilai standar deviasi ideal SDi = 44 - 116 = 5,5
Untuk mengetahui kecenderungan skor hubungan interpersonal kooperatif guru-siswa dilakukan dengan hitungan sebagai berikut.
Sangat Tinggi = Mi + 1,5 SDi
= 35,75 Tinggi
= Mi s.d. Mi + 1,5 SDi = 27,5 s.d. 35,75
Cukup Tinggi = Mi
– 1,5 SDi s.d. Mi = 19,25 s.d. 27,5
Rendah = Mi
– 1,5 SDi = 19,25
Tabel 30. Klasifikasi Hubungan Interpersonal Kooperatif Guru-Siswa
No. Interval Skor
Ideal Frekuensi
Frekuensi Relatif
Kategori
1 35,75
7 9,33
Sangat Tinggi 2
27,5 s.d. 35,75 54
72 Tinggi
3 19,25 s.d. 27,5
14 18,67
Cukup Tinggi 4
19,25 Rendah
Berdasarkan Tabel 30. menunjukkan bahwa dalam kecenderungan hubungan interpersonal kooperatif guru-siswa terdapat 7 siswa 9,33 berada
dalam kategori sangat tinggi, 54 siswa 72 berada dalam kategori tinggi, 14 siswa 18,67 berada dalam kategori cukup tinggi dan tidak ada siswa yang
berada pada kategori rendah. Data yang diperoleh dari angket yang disebarkan
133 pada 75 responden menunjukkan bahwa hubungan interpersonal kooperatif
guru-siswa diperoleh rerata Mean hasil analisis menggunakan bantuan perangkat lunak komputer SPSS Statistical Product Service Solutions 17.0 for
windows sebesar 30,72 terletak pada kelas interval skor 27,5 s.d. 35,75 kategori tinggi, sehingga dapat disimpulkan bahwa hubungan interpersonal
kooperatif guru-siswa berada pada kategori tinggi. Adapun persentase hubungan interpersonal kooperatif guru-siswa dapat
diketahui dengan perhitungan sebagai berikut. ����
Skor maksimum ideal x 00 = 0,72
x 00 = , Kecenderungan hubungan interpersonal kooperatif guru-siswa disajikan
dalam diagram lingkaran pie chart gambar berikut.
Gambar 28. Pie Chart Kecenderungan Hubungan Interpersonal Kooperatif Guru-Siswa
1 Hubungan interpersonal membantubersahabat helpingfriendly guru-siswa
Hubungan interpersonal membantubersahabat helpingfriendly guru- siswa diukur melalui angket yang berjumlah 6 butir pernyataan menggunakan
skala Likert yang dimodifikasi dengan skor 1 sampai 4 dan disebar ke 75 responden. Hubungan interpersonal membantubersahabat helpingfriendly
9,33
72 18,67
Hubungan Interpersonal Kooperatif Guru- Siswa
35,75 Sangat Tinggi
27,5 s.d. 35,75 Tinggi
19,25 s.d. 27,5 Cukup Tinggi
19,25 Rendah
134 guru-siswa dianalisis menggunakan bantuan perangkat lunak komputer SPSS
Statistical Product Service Solutions 17.0 for windows, diperoleh harga rerata Mean 16,68, nilai tengah Median 17, modus Mode 17, standar deviasi 2,45,
nilai terendah 11, nilai tertinggi 23 dan range 12. Hasil analisis data hubungan interpersonal
membantubersahabat helpingfriendly
guru-siswa dapat
dirangkum pada tabel berikut. Tabel 31. Hasil Analisis Data Hubungan Interpersonal
Membantubersahabat HelpingFriendly Guru-Siswa
Nilai-nilai parameter
ideal pada
hubungan interpersonal
membantubersahabat helpingfriendly guru-siswa adalah sebagai berikut. Skor minimum ideal
= 6 x 1 = 6
Skor maksimum ideal = 6 x 4
= 24 Nilai rata-rata ideal Mi
= 24 + 62 = 15
Nilai standar deviasi ideal SDi = 24 - 66 = 3
Untuk mengetahui
kecenderungan skor
hubungan interpersonal
membantubersahabat helpingfriendly guru-siswa dilakukan dengan hitungan sebagai berikut.
Sangat Tinggi = Mi + 1,5 SDi
= 19,5 Tinggi
= Mi s.d. Mi + 1,5 SDi = 15 s.d. 19,5
Cukup Tinggi = Mi
– 1,5 SDi s.d. Mi = 10,5 s.d. 15
Rendah = Mi
– 1,5 SDi = 10,5
No. Nama
Hasil Analisis
1 Jumlah Responden N
75 2
Mean 16,68
3 Median
17 4
Mode 17
5 Std. Deviasi
2,45 6
Skor Terendah 11
7 Skor Tertinggi
23 8
Range 12
135 Tabel 32. Klasifikasi Hubungan Interpersonal Membantubersahabat
HelpingFriendly Guru-Siswa
No. Interval Skor
Ideal Frekuensi
Frekuensi Relatif
Kategori
1 19,5
9 12
Sangat Tinggi 2
15 s.d. 19,5 52
69,33 Tinggi
3 10,5 s.d. 15
14 18,67
Cukup Tinggi 4
10,5 Rendah
Berdasarkan Tabel 32. menunjukkan bahwa dalam kecenderungan hubungan interpersonal membantubersahabat helpingfriendly guru-siswa
terdapat 9 siswa 12 berada dalam kategori sangat tinggi, 52 siswa 69,33 berada dalam kategori tinggi, 14 siswa 18,67 berada dalam kategori cukup
tinggi dan tidak ada siswa yang berada pada kategori rendah. Data yang diperoleh dari angket yang disebarkan pada 75 responden menunjukkan bahwa
hubungan interpersonal membantubersahabat helpingfriendly guru-siswa diperoleh rerata Mean hasil analisis menggunakan bantuan perangkat lunak
komputer SPSS Statistical Product Service Solutions 17.0 for windows sebesar 16,68 terletak pada kelas interval skor 15 s.d. 19,5 kategori tinggi, sehingga
dapat disimpulkan bahwa hubungan interpersonal membantubersahabat helpingfriendly guru-siswa berada pada kategori tinggi.
Adapun persentase hubungan interpersonal membantubersahabat helpingfriendly guru-siswa dapat diketahui dengan perhitungan sebagai
berikut. ����
Skor maksimum ideal x 00 = ,
2 x 00 = , �
Kecenderungan hubungan
interpersonal membantubersahabat
helpingfriendly guru-siswa disajikan dalam diagram lingkaran pie chart gambar berikut.
136 Gambar 29. Pie Chart Kecenderungan Hubungan Interpersonal
MembantuBersahabat HelpingFriendly Guru-Siswa
2 Hubungan interpersonal memahami understanding guru-siswa
Hubungan interpersonal memahami understanding guru-siswa diukur melalui angket yang berjumlah 5 butir pernyataan menggunakan skala Likert
yang dimodifikasi dengan skor 1 sampai 4 dan disebar ke 75 responden. Hubungan interpersonal memahami understanding guru-siswa dianalisis
menggunakan bantuan perangkat lunak komputer SPSS Statistical Product Service Solutions 17.0 for windows, diperoleh harga rerata Mean 14,04, nilai
tengah Median 14, modus Mode 15, standar deviasi 2,22, nilai terendah 10, nilai tertinggi 20 dan range 10. Hasil analisis data hubungan interpersonal
memahami understanding guru-siswa dapat dirangkum pada tabel berikut. Tabel 33. Hasil Analisis Data Hubungan Interpersonal Memahami
Understanding Guru-Siswa
12
69,33 18,67
Hubungan Interpersonal MembantuBersahabat HelpingFriendly
Guru-Siswa
19,5 Sangat Tinggi 15 s.d. 19,5 Tinggi
10,5 s.d. 15 Cukup Tinggi
10,5 Rendah
No. Nama
Hasil Analisis
1 Jumlah Responden N
75 2
Mean 14,04
3 Median
14 4
Mode 15
5 Std. Deviasi
2,22 6
Skor Terendah 10
7 Skor Tertinggi
20 8
Range 10
137 Nilai-nilai parameter ideal pada hubungan interpersonal memahami
understanding guru-siswa adalah sebagai berikut. Skor minimum ideal
= 5 x 1 = 5
Skor maksimum ideal = 5 x 4
= 20 Nilai rata-rata ideal Mi
= 20 + 52 = 12,5
Nilai standar deviasi ideal SDi = 20 - 56 = 2,5
Untuk mengetahui
kecenderungan skor
hubungan interpersonal
memahami understanding guru-siswa dilakukan dengan hitungan sebagai berikut.
Sangat Tinggi = Mi + 1,5 SDi
= 16,25 Tinggi
= Mi s.d. Mi + 1,5 SDi = 12,5 s.d. 16,25
Cukup Tinggi = Mi
– 1,5 SDi s.d. Mi = 8,75 s.d. 12,5
Rendah = Mi
– 1,5 SDi = 8,75
Tabel 34. Klasifikasi Hubungan Interpersonal Memahami Understanding Guru-Siswa
No. Interval Skor
Ideal Frekuensi
Frekuensi Relatif
Kategori
1 16,25
11 14,67
Sangat Tinggi 2
12,5 s.d. 16,25 49
65,33 Tinggi
3 8,75 s.d. 12,5
15 20
Cukup Tinggi 4
8,75 Rendah
Berdasarkan Tabel 34. menunjukkan bahwa dalam kecenderungan hubungan interpersonal memahami understanding guru-siswa terdapat 11
siswa 14,67 berada dalam kategori sangat tinggi, 49 siswa 65,33 berada dalam kategori tinggi, 15 siswa 20 berada dalam kategori cukup tinggi dan
tidak ada siswa yang berada pada kategori rendah. Data yang diperoleh dari angket yang disebarkan pada 75 responden menunjukkan bahwa hubungan
interpersonal memahami understanding guru-siswa diperoleh rerata Mean
138 hasil analisis menggunakan bantuan perangkat lunak komputer SPSS Statistical
Product Service Solutions 17.0 for windows sebesar 14,04 terletak pada kelas interval skor 12,5 s.d. 16,25 kategori tinggi, sehingga dapat disimpulkan bahwa
Hubungan interpersonal memahami understanding guru-siswa berada pada kategori tinggi.
Adapun persentase hubungan interpersonal memahami understanding guru-siswa dapat diketahui dengan perhitungan sebagai berikut.
���� Skor maksimum ideal x 00 =
,0 20 x 00 = �, �
Kecenderungan Hubungan interpersonal memahami understanding guru- siswa disajikan dalam diagram lingkaran pie chart gambar berikut.
Gambar 30. Pie Chart Kecenderungan Hubungan Interpersonal Memahami Understanding Guru-Siswa
b. Hubungan interpersonal oposisi guru-siswa
Kategori