162 Service Solutions 17.0 for windows sebesar 21,39 terletak pada kelas interval
skor 19,5 kategori rendah, sehingga dapat disimpulkan bahwa hubungan interpersonal ragu-ragu uncertain guru-siswa
berada pada kategori rendah. Adapun persentase hubungan interpersonal ragu-ragu uncertain guru-
siswa dapat diketahui dengan perhitungan sebagai berikut. ����
Skor maksimum ideal x 00 = 2 ,
2 x 00 = ,
Hubungan interpersonal ragu-ragu uncertain guru-siswa merupakan sumbu yang memiliki makna yang negatif, maka persentase hubungan
interpersonal ragu-ragu uncertain guru-siswa = 100 - 89,13 = 10,87
Kecenderungan hubungan interpersonal ragu-ragu uncertain guru-siswa disajikan dalam diagram lingkaran pie chart gambar berikut.
Gambar 39. Pie Chart Kecenderungan Hubungan interpersonal Ragu-Ragu Uncertain Guru-Siswa
e. Tipologi Profil Hubungan Interpersonal
Hubungan interpersonal guru-siswa menurut persepsi siswa yang telah di analisis berdasarkan masing-masing skala indikator perilaku hubungan
interpersonal guru-siswa terdiri dari delapan perilaku interpersonal guru ke siswa. Perilaku interpersonal guru ke siswa meliputi perilaku kepemimpinan leadership
76 20
4
Hubungan Interpersonal Ragu-Ragu UncertainGuru-Siswa
19,5 Rendah 15 s.d. 19,5
CukupTinggi 10,5 s.d. 15 Tinggi
10,5 Sangat Tinggi
163 behaviour, perilaku membantubersahabat helpingfriendly behaviour, perilaku
memahami understanding behaviour, perilaku memberi tanggung jawab ke siswakebebasan student responsibilityfreedom behaviour, perilaku ragu-ragu
uncertain behaviour, perilaku tidak puas distatified behaviour, perilaku menjengkelkan admonising behaviour, dan perilaku ketat strict behaviour.
Hasil analisis rerata skor hubungan interpersonal guru-siswa pada masing- masing skala indikator perilaku interpersonal guru ke siswa dapat dirangkum
pada tabel berikut. Tabel 53. Hasil Analisis Rerata Skor Hubungan Interpersonal Guru-Siswa
menurut Persepsi Siswa pada Masing-Masing Skala Indikator Perilaku Interpersonal Guru ke Siswa
No. Skala Indikator Perilaku Interpersonal
Guru-Siswa Nilai Rerata Mean
dalam persen
1 Perilaku kepemimpinan leadership
behaviour
74,98 2
Perilaku membantubersahabat helpingfriendly behaviour
69,50 3
Perilaku memahami understanding behaviour
70,20 4
Perilaku memberi tanggung jawab kebebasan siswa student responsibility
freedom behaviour
75,06 5
Perilaku ragu-ragu uncertain behaviour 10,87
6 Perilaku tidak puas distatified
behaviour
21,71 7
Perilaku menjengkelkan admonising behaviour
16,62 8
Perilaku ketatstrict behaviour 26
Berdasarkan rangkuman tabel hasil analisis rerata skor hubungan interpersonal guru-siswa menurut persepsi siswa pada masing-masing skala
indikator perilaku interpersonal guru ke siswa, dapat digambarkan representasi grafis profil hubungan interpersonal guru-siswa dalam radar chart dan
164 representasi grafis menggunakan bantuan perangkat lunak AutoCad 2011
sebagai berikut.
Gambar 40. Radar Chart Profil Hubungan Interpersonal Guru-Siswa dan Representasi Grafis Profil Hubungan Interpersonal Guru-Siswa Menggunakan
Bantuan Perangkat Lunak AutoCad 2011 Profil hubungan interpersonal guru-siswa yang digambarkan pada radar
chart dan representasi grafis menggunakan bantuan perangkat lunak AutoCad 2011 diinterpretasikan ke dalam tipologi profil hubungan interpersonal menurut
Brekelmans, et al. 2005: 206-209 termasuk dalam tipologi guru dengan profil direktif. Profil direktif didiskripsikan bahwa guru di kelas XII Paket Keahlian
Teknik Gambar Bangunan di SMK Negeri 2 Yogyakarta memiliki lingkungan belajar di kelas yang terstruktur dengan baik dan berorientasi pada tugas. Guru
mengorganisasikan secara efisien dan biasanya menyelesaikan semua pelajaran tepat waktu. Guru mendominasi diskusi dikelas, tetapi umumnya masih
memperhatikan minat siswa. Guru biasanya tidak benar-benar dekat dengan siswa, meskipun guru terkadang ramah dan pengertian. Guru memiliki standar
tinggi dan terlihat seperti menuntut. Sementara hal-hal tampaknya praktis, guru terus-menerus harus bekerja dalam hal itu. Guru terkadang marah dan harus
mengingatkan kelas bahwa mereka berada di sana untuk belajar. Guru suka
74,98 69.50
70.20
75,06 10,87
21,71 16,62
26.00 20
40 60
80 100
D DC
C
SC S
OS O
DO 100
D DC
C
SC S
OS O
DO
100 100
165 memanggil siswa yang nakal dan kurang memperhatikan. Guru ini biasanya
meluruskan mereka dengan cepat.
2 Variabel Prestasi Belajar Siswa
Prestasi belajar siswa kelas XII Paket Keahlian Teknik Gambar Bangunan tahun ajaran 20132014 pada penelitian ini diukur melalui dokumentasi, berupa
nilai rapor pada semester 1 yaitu nilai rata-rata dari seluruh mata pelajaran baik mata pelajaran normatif, adaptif dan kejuruan. Berdasarkan hasil analisis data
dengan menggunakan perangkat lunak komputer SPSS Statistical Product Service Solutions 17.0 for windows, diperoleh harga rerata Mean 7,78, nilai
tengah Median 7,86, modus Mode 7,51, 7,95 dan 8,04 standar deviasi 0,36, nilai terendah 6,51, nilai tertinggi 8,45 dan range 1,94. Hasil analisis data prestasi
belajar siswa dapat dirangkum pada tabel berikut. Tabel 54. Hasil Analisis Data Prestasi Belajar Siswa kelas XII Paket
Keahlian Teknik Gambar Bangunan di SMK Negeri 2 Yogyakarta Tahun Ajaran 20132014
Variabel prestasi belajar siswa kelas XII Paket Keahlian Teknik Gambar Bangunan di SMK Negeri 2 Yogyakarta tahun ajaran 20132014 diukur
menggunakan nilai rapor rata-rata semua mata pelajaran pada semester 1. Kriteria Ketuntasan Minimal KKM adalah 7,6 pada masing-masing mata
pelajaran. Kualifikasi predikat perolehan nilai pada rapor siswa ditetapkan sebagai berikut.
No. Nama
Hasil Analisis
1 Jumlah Responden N
75 2
Mean 7,78
3 Median
7,86 4
Mode 7,51, 7,95, 8,04
5 Std. Deviasi
0,36 6
Skor Terendah 6,51
7 Skor Tertinggi
8,45 8
Range 1,94
166 Nilai
Predikat 9,01 - 10,00
Amat Baik 8,01 - 9,00
Baik 7,60 - 8,00
Cukup 0,00 - 7,59
Kurang Berdasarkan kualifikasi predikat perolehan nilai pada variabel prestasi
belajar siswa kelas XII Paket Keahlian Teknik Gambar Bangunan di SMK Negeri 2 Yogyakarta tahun ajaran 20132014 dapat diklasifikasikan ke dalam tabel
berikut. Tabel 55. Klasifikasi Variabel Prestasi Belajar Siswa kelas XII Paket
Keahlian Teknik Gambar Bangunan di SMK Negeri 2 Yogyakarta Tahun Ajaran 20132014
No. Interval Nilai Frekuensi Frekuensi
Relatif Kategori
1 9,01 - 10,00
Amat Baik 2
8,01 - 9,00 22
29,33 Baik
3 7,60 - 8,00
34 45,33
Cukup 4
0,00 - 7,59 19
25,34 Kurang
Berdasarkan Tabel 55. menunjukkan bahwa dalam kualifikasi predikat perolehan nilai pada variabel prestasi belajar siswa kelas XII Paket Keahlian
Teknik Gambar Bangunan di SMK Negeri 2 Yogyakarta tahun ajaran 20132014 tidak ada siswa yang berada dalam kategori amat baik, 22 siswa 29,33
berada dalam kategori baik, 34 siswa 45,33 berada dalam kategori cukup dan 19 siswa 25,34 yang berada pada kategori kurang. Data yang diperoleh dari
dokumentasi nilai rapor siswa di semester 1 pada 75 responden menunjukkan bahwa variabel prestasi belajar siswa kelas XII Paket Keahlian Teknik Gambar
Bangunan di SMK Negeri 2 Yogyakarta tahun ajaran 20132014 diperoleh rerata Mean hasil analisis menggunakan bantuan perangkat lunak komputer SPSS
Statistical Product Service Solutions 17.0 for windows sebesar 7,78 terletak
167 pada kelas interval nilai 7,60 - 8,00 kategori cukup, sehingga dapat disimpulkan
prestasi belajar siswa kelas XII Paket Keahlian Teknik Gambar Bangunan di SMK Negeri 2 Yogyakarta tahun ajaran 20132014 berada pada kategori cukup.
Adapun persentase prestasi belajar siswa dapat diketahui dengan perhitungan sebagai berikut.
���� nilai maksimum x 00 =
7,7 0 x 00 = , �
Kualifikasi predikat perolehan nilai pada variabel prestasi belajar siswa kelas XII Paket Keahlian Teknik Gambar Bangunan di SMK Negeri 2 Yogyakarta
tahun ajaran 20132014 disajikan dalam diagram lingkaran pie chart gambar berikut.
Gambar 41. Pie Chart Kecenderungan Prestasi Belajar Siswa kelas XII Paket Keahlian Teknik Gambar Bangunan di SMK Negeri 2 Yogyakarta Tahun Ajaran
20132014
B. Pengujian Prasyarat Analisis 1. Uji Normalitas Sebaran
Uji normalitas untuk data penelitian ini menggunakan bantuan perangkat lunak komputer SPSS Statistical Product Service Solutions 17.0 for windows
dengan menggunakan metode uji One-sample Kolmogrov-Smirnov Test. Dasar
29,33 45,33
25,34
Prestasi Belajar Siswa Kelas XII Paket Keahlian Teknik Gambar Bangunan
9,01 - 10,00 Amat Baik
8,01 - 9,00 Baik 7,60 - 8,00 Cukup
0,00 - 7,59 Kurang
