36
E. Kerangka Berpikir
Keterangan gambar: Hubungan saling mempengaruhi
Hubungan yang bersifat saling kerjasama
F. Pertanyaan Penelitian
Dari apa yang sudah dipaparkan di atas, maka terbentuklah pertanyaan penelitian sebagai berikut:
1. Bagaimana mekanisme dan pola penyusunan kebijakan yang ada di Dikpora DIY?
2. Apakah LSM berpartisipasi dalam setiap perumusan kebijakan? 3. Bagaimana pola hubungan antara Dikpora DIY dengan LSM pendidikan
yang ada di Yogyakarta? 4. Apa upaya yang dilakukan LSM dalam mempengaruhi kebijakan dari
pemerintah?
Civil Society
LSM, Masyarakat, Swasta.
DIKPORA DIY perumusan
kebijakan
Lembaga Swadaya Masyarakat LSM
Pendidikan
37
38
BAB III METODE PENELITIAN
A. Pendekatan Penelitian
Pendekatan penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah deskriptif kualitatif, dimana metode ini menekankan pada proses penelusuran
data atau informasi hingga dirasa telah mencukupi untuk digunakan sebagai dasar membuat suatu interpretasi ilmiah. Metode deskriptif kualitatif
merupakan suatu metode penelitian guna meneliti suatu kelompok manusia, obyek, kondisi, suatu sistem pemikiran, atau sebuah peristiwa. Dalam kasus
pendidikan, penelitiaan deskriptif kualitatif merupakan penelitan yang tepat untuk digunakan, karena masalah pendidikan akan selalu berbeda satu sama
lain H.A.R Tilaar Riant Nugroho, 2009:306. Tujuan penelitian deskriptif kualitatif menurut Moh Nazir sendiri adalah suatu penelitian untuk membuat
deskripsi, gambaran atau lukisan secara sistematis, faktual, dan akurat mengenai sebuah fakta-fakta, sifat-sifat, dan hubungan antara fenomena yang
diselidiki 1993;63. Penelitian deskriptif dilakukan terhadap variabel mandiri yaitu tanpa
membuat perbandingan atau menghubungkan dengan variabel lain, suatu penelitian yang berusaha menjawab suatu permasalahan Sugiyono, 1998;6.
Sedangkan menurut Lisa Harisson, penelitian kualitatif berusaha menganalisi mengenai suatu permasalahan yang tidak dapat atau tidak dianjurkan untuk
dikuantitatifkan Lisa Harrisaon, 2007. Pendekatan kualitatif dalam penelitian ini bertujuan untuk memberikan gambaran dan memaparkan situasi atau
39
peristiwa untuk kemudian dianalisis melalui teori yang ada. Dalam penelitian ini dilakukan deskripsi dan pemaparan mengenai peran serta LSM dalam
penyusunan kebijakan pendidikan di Dikpora DIY, dalam perspektif partisipasi masyarakat.
B. Jenis dan Sumber Data
Dalam penelitian ini, studi yang dilakukan sebagian besar menggunakan data primer dari hasil wawancara yang melibatkan informan.
Data yang digunakan adalah data kualitatif. Selain itu, data sekunder yang berupa dokumen resmi, laporan, observasi dan studi media akan digunakan
sebagai pendukung data primer. Informan atau narasumber yang diwawancari dalam penelitian ini adalah
kepala dinas pendidikan, kepala bagian perencaan, dan pelaksana tugas Dikpora DIY, serta pimpinan dan aktivis LSM dalam bidang pendidikan.
C. Subjek dan Objek Penelitian
Dalam penelitian, subjek adalah informan atau narasumber yang memberikan data tentang variabel yang akan diteliti dan diamati. Dalam
penelitian ini, yang menjadi subjek adalah pejebat Dikpora DIY seperti kepala dinas, kepala bagian perencanaan, dan staf yang bersangkutan, serta aktifis
dan penggerak LSM pendidikan. Sedangkan yang menjadi objek penelitain adalah proses perumusan kebijakan di Dikpora DIY.