35
mengajar guru dan program sekolah yang menunjang. Faktor-faktor yang mempengaruhi kecerdasan linguistik yang digunakan peneliti tersaji pada bagan
sebagai berikut.
Gambar 1: Kerangka Pikir
H. Pertanyaan Penelitian
Berdasarkan kerangka pikir di atas, dapat diajukan pertanyaan penelitian yaitu apa saja faktor-faktor yang mempengaruhi kecerdasan linguistik siswa?
Program sekolah yang menunjang
Faktor internal Faktor Eksternal
Kondisi Fisik
Kondisi Emosi Minat
Lingkungan sekolah
Cara mengajar guru
Gaya Belajar Faktor Kecerdasan Linguistik
36
BAB III Metode Penelitian
A. Pendekatan Penelitian
Menurut Lexy J. Meleong 2007: 6 menyatakan penelitian kualitatif yang bermaksud untuk memahami fenomena tentang apa yang dialami oleh
subjek penelitian secara holistik dan dengan cara deskripsi dalam bentuk kata- kata dan bahasa pada konteks khusus yang alamiah dan memanfaatkan berbagai
metode alamiah. Dalam penelitian ini, peneliti menggunakan pendekatan kualitatif yang
bersifat deskriptif. Penelitian ini dimaksudkan untuk mendiskripsikan faktor- faktor yang mempengaruhi kecerdasan linguistik siswa kelas IV SD Negeri
Kotagede 5. Dalam penelitian ini yang akan diamati adalah siswa kelas IV SD Negeri Kotagede 5 dengan karakteristik-karakteristik yang berbeda-beda.
Dengan menggunakan metode deskriptif kualitatif, data yang diperoleh akan mampu menggambarkan keadaan dilapangan dan data akan lebih bermakna
sehingga tujuan penelitian ini dapat tercapai.
B. Setting Penelitian
1. Tempat Penelitian
Penelitian ini dilaksanakan di SD Negeri Kotagede 5 Yogyakarta yang beralamat di Jalan Kemasan No.68 Prenggan Kotagede Yogyakarta.
2. Waktu Penelitian
Penelitian ini dilaksanakan pada semester ganjil dengan alokasi waktu dari bulan Februari sampai dengan November 2015.
37
C. Subjek Penelitian
Pada penelitian ini, peneliti mengambil subjek penelitian yaitu siswa kelas IV dan guru kelas IV SD Negeri Kotagede 5. Siswa kelas IV terdiri dari
30 siswa yang terdiri dari 11 siswa laki-laki dan 19 siswa perempuan. Setelah peneliti memperoleh data dari siswa kelas IV SD Negeri Kotagede 5, lalu
ditriangulasi dengan data dari guru dan teman sebaya siswa untuk keakuratan data yang diperlukan dalam penelitian.
D. Sumber Data
Suharsimi Arikunto 2006: 129 menyatakan bahwa sumber data dalam penelitian adalah subjek dari mana data dapat diperoleh. Data yang diperoleh
berupa kata-kata, gambar, dan bukan angka-angka. Sumber data primer dalam penelitian ini diperoleh melalui wawancara dan observasi dari guru kelas dan
siswa kelas IV SD Negeri Kotagede 5. Data sekunder diperoleh dari dokumentasi data yang terkait dari guru maupun siswa kelas IV SD Negeri
Kotagede 5.
E. Teknik Pengumpulan Data
Teknik pengumpulan data adalah cara-cara yang digunakan peneliti untuk mengumpulkan data atau suatu informasi. Menurut Sugiyono 2010:
308 teknik pengumpulan data merupakan langkah yang paling strategis dalam penelitian, karena tujuan utama dari penelitian adalah memperoleh data.
