Karakteristik Khas Siswa Kelas IV SD
68 belajar mengajar. Hal ini sebaiknya menjadi fokus bagi pendidik untuk
melakukan inovasi pembelajaran, salah satunya dengan memilih media yang tepat.
Media berperan peting dalam kegiatan belajar mengajar.Salah satu jenis media yang digunakan untuk menumbuhkan motivasi belajar peserta
didik adalah multimedia.Donna Rubinson Winarno, 2009: 7 menyatakan bahwa multimedia dimaknai sebagai pengajaranpembelajaran berbantuan
komputer atau penyajian pembelajaran yang menggabungkan teks, grafis, video, audio, dan interaktif.Multimedia pembelajaran dapat dijumpai dalam
berbagai software, salah satunya adalah Adobe Flash. Adobe Flashyang dahulu bernamaAdobe Flash dapat digunakan
sebagai alat yang bisa menggabungkan atau memadukan beberapa unsur media
pembelajaran menjadi
satu media
yang menarik
dan interaktif.Multimedia yang dibuat dengan menggunakan Adobe Flashdapat
diatur dan dirancang sesuai dengan kehendak guru yang disesuaikan dengan kebutuhan pembelajaran.Adobe Flashsebagai salah satu program pengolah
grafis yang dilengkapi dengan peralatan-peralatan yang lebih komplit dibandingkan dengan program komputer pengolah grafis lainnya.Salah satu
kelebihan Adobe Flashadalah dapat mengubah gambar menjadi animasi yang unik sehingga dapat menarik perhatian siswa untuk belajar.Adobe Flashdapat
digunakan untuk membuat multimedia pembelajaran, termasuk untuk mata pelajaran Bahasa Jawa.
69 Penggunaan multimedia Adobe Flashpada mata pelajaran Bahasa Jawa
dengan materi aksara jawa akan membuat kegiatan belajar lebih menarik. Hal ini dikarenakan salah satu kelebihan dari penggunaan multimedia
pembelajaran adanya peningkatan perhatian peserta didik terhadap kegiatan belajar mengajar Dina Indriana, 2011: 97-98. Adanya peningkatan perhatian
peserta didik dapat menjadi salah satu faktor pemicu munculnya motivasi peserta didik dalam mengikuti proses belajar. artinya, multimedia
pembelajaran dapt meningkatkan motivasi peserta didik dalam mengikuti kegiatan belajar mengajar.
Penerapan multimedia dalam kegiatan belajar memerlukan strategi yang dapat membantu guru untuk mempermudah serta membuat kegiatan
pembelajaran dengan menggunakan multimedia interaktif dapat berjalan dengan sistematis. Syaiful Bahri Djamarah 2010: 67 mengungkapkan enam
urutan kegiatan yang dapat diterapkan untuk kegiatan pembelajaran dengan menggunakan multimedia interaktif:
1. Merumuskan tujuan
2. Persiapan guru
3. Persiapan kelas
4. Langkah penyajian pelajaran dan pemanfaatan media
5. Langkah kegiatan belajar siswa
6. Langkah evaluasi pengajaran
Penulis mengembangkan enam langkah ini sebagai kisi-kisi observasi yang dapat dilihat pada bab III.
70