77 c.
Peneliti mempersiapkan semua instrumen dan multimedia flash yang nantinya akan digunakan selama penelitian tindakan kelas ini
berlangsung.
2. Siklus Pertama
Pada siklus pertama, yang dilakukan peneliti adalah sebagai berikut: a.
Perencanaan Perencanaan dilaksanakan berdasarkan masalah yang akan
dipecahkan dan hipotesis yang diajukan. Penyusunan rencana merupakan tindakan yang akan dilakukan untuk meningkatkan
motivasi belajar siswa. Dalam tahap perencanaan pada siklus I, yang perlu peneliti siapkan adalah:
1 Peneliti dan guru menetapkan waktu pelaksanaan penelitian
tindakan kelas. Penelitian tindakan kelas disesuaikan dengan jadwal mata pelajaran Bahasa Jawa di kelas IV SD Negeri
Lempuyangan I. 2
Menyusun rancangan skenario pembelajaran atau rencana pelaksanaan pembelajaran RPP.
3 Menyiapkan multimedia flash yang akan digunakan dalam
penelitian. 4
Menyiapkan instrumen penelitian yaitu lembar observasi dan angket.
5 Menyiapkan identitas siswa atau papan nama siswa.
78 6
Mempersiapkan kamera untuk mendokumentasikan aktifitas pembelajaran.
b. Tindakan
Tahap pelaksanaan tindakan merupakan kegiatan yang dilakukan oleh guru bersama dengan peneliti dalam menggunakan
multimedia dalam kegiatan pembelajaran. Kegiatan pembelajaran ini dilaksanakan sesuai dengan skenario pembelajaran yang telah
dipersiapkan sebelumnya, yaitu tindakan dipandu dengan RPP yang telah disusun. Tindakan pada siklus I ini akan dilaksanakan sebanyak
satu kali pertemuan dengan alokasi waktu setiap pertemuannya , yaitu 3 X 35 menit.
c. Observasi
Observasi dilaksanakan selama pelaksanaan tindakan berlangsung. Pengamatan ini mengungkapkan hal-hal menarik selama pembelajaran
menggunakan multimedia. Aspek-aspek yang diamati meliputi: sikap guru saat proses pembelajaran berlangsung, keaktifan siswa selama
proses pembelajaran, keseriusan siswa dalam mengerjakan tugas, respon siswa selama proses pembelajaran berlangsung, kemampuan
siswa dalam menyimpulkan hasil pembelajaran, dan lain sebagainya yang berhubungan dengan kegiatan siswa selama mengikuti proses
kegiatan pembelajaran.
79 d.
Refleksi Refleksi dilakukan untuk mengkaji keseluruhan tindakan yang
telah dilakukan.
Selanjutnya dilakukan
evaluasi untuk
menyempurnakan siklus berikutnya. Untuk memperkuat hasil refleksi kegiatan yang telah dilakukan, digunakan data dari hasil observasi dan
angket yang telah diisi siswa. Data observasi menunjukkan keberhasilan penerapan multimedia dalam usaha meningkatkan
motivasi belajar siswa. Sedangkan data angket digunakan untuk melihat hasil peningkatan motivasi belajar siswa. Data angket yang
dihasilkan akan berfungsi sebagai angket siklus I yang selanjutnya untuk menemukan bukti nyata dan menilai seberapa besar
peningkatan yang terjadi pada motivasi belajar siswa pada siklus I jika dibandingkan dengan tingkat motivasi pada pratindakan. Hasil refleksi
dalam tindakan pertama ini akan digunakan untuk melakukan perbaikan pada siklus II dan seterusnya jika masih diperlukan.
F. Teknik Pengumpulan Data
Dalam penelitian tindakan kelas ini, peneliti menggunakan dua teknik pengumpulan data yaitu kuesioner angket dan observasi pengamatan.
1. Kuesioner Angket
Kuesioner angket merupakan teknik pengumpulan data yang dilakukan dengan cara memberi seperangkat pertanyaan atau pernyataan
tertulis kepada responden untuk dijawab Sugiyono, 2011: 198.
