35
2. Guru menerangkan secara garis besar mengenai materi surat menyurat. 3. Guru membagi siswa ke dalam kelompok belajar terdiri dari 4-5
orang. 4. Guru membagikan lembar diskusi siswa pada tiap-tiap kelompok.
5. Guru meminta perwakilan siswa mempresentasikan hasil diskusi. 6. Guru melakukan evaluasi untuk perhitungan skor individu dan untuk
menentukan penghargaan kelompok. 7. Guru memotivasi agar mempelajari dan menyiapkan materi untuk
pertemuan berikutnya.
c. Pengamatan
Pada tahap ini dilaksanakan pengamatan terhadap pelaksanaan tindakan dengan menggunakan perangkat sebagai berikut:
a Guru
Kinerja guru diamati dengan memperhatikan hal-hal seperti kemampuan membuka pelajaran, kemampuan menggunakan model
pembelajaran, kemampuan dalam penguasaan bahan, kemampuan dalam menanggapi respon, kemampuan menggunakan waktu,
kemampuan mengelola kelas, kemampuan menutup pelajaran, dan kemampuan melakukan evaluasi.
b Siswa
Aktivitas siswa yang diamati oleh peneliti dalam penelitian ini meliputi siswa memperhatikan ketika guru menyampaikan materi
36
Visual Activities, siswa aktif dalam diskusi kelompok tentang materi yang dibahas Oral Activities, antusias siswa dalam
menyelenggarakan pembelajaran STAD Metric activities, siswa membuat catatan tentang materi yang dipelajari writing activities,
antusias siswa dalam mendengarkan penyajianpresentasi hasil diskusi kelompok Listening activities, keberanian siswa dalam
menanggapi hasil yang telah dipresentasikan emotional activities, dan kemampuan siswa dalam membuat kesimpulan hasil diskusi
mental activities.
d. Refleksi
Peneliti menggunakan dasar dari hasil tes dan observasi untuk mengetahui tindakan pada siklus I yang dinilai kurang bermanfaat
terhadap penelitian, diadakan perubahan yang dilanjutkan pada kegiatan siklus II sebagai perbaikan.
3.3.2 Prosedur Penelitian Siklus II
a. Perencanaan
Hasil penelitian pada siklus I yang dinilai belum sesuai dengan hasil yang diinginkan, maka perlu dilakukan tindakan sebagai tindak
lanjut dari tindakan yang pertama.
37
Kegiatan perencanaan yang dilakukan pada tahap ini: 1.
Menyusun perbaikan rencana pembelajaran. 2.
Menyusun perbaikan instrumen penelitian berupa tes dan lembar observasi.
3. Menyiapkan peralatan yang akan digunakan dalam pelaksanaan
tindakan.
b. Tindakan
Guru melaksanakan pembelajaran berdasarkan RPP yang dikembangkan dari hasil refleksi pada siklus I.
c. Observasi
Observasi dilaksanakan pada kegiatan siswa selama proses belajar mengajar berlangsung. Pengamatan ini dilakukan dari awal
sampai akhir proses pembelajaran.
d. Refleksi
Keseluruhan hasil kegiatan pada siklus II yaitu jawaban soal siswa dan hasil observasi siswa dilakukan analisis sebagai upaya untuk
mengetahui keberhasilan pelaksanaan perbaikan siklus I. Hasil tes pada siklus II selanjutnya dilakukan perbandingan dengan hasil yang
diperoleh pada siklus I baik mengenai pencapaian skor maupun ketentuan hasil belajar.
38
3.4 Metode Pengumpulan Data
