65 Tabel 3.4 Kriteria Penilaian Pelaksanaan model pembelajaran Jigsaw
Prosentase Kriteria
75 - 100 Sangat Tinggi
50 - 74,99 Tinggi
25 - 49,99 Sedang
0 - 24,99 Rendah
3.6.1.2 Variabel Minat Belajar Siswa
Variabel minat belajar dalam penelitian ini diukur dengan menggunakan angket minat belajar yang menggunakan skala likert. Angket tersebut
mencantumkan dimensi-dimensi minat belajar yang akan diukur, yakni: 1 kesukaan, 2 ketertarikan, 3 perhatian, dan 4 keterlibatan.Dimensi-dimensi
tersebut dijabarkan menjadi beberapa indikator, yang terangkum menjadi kisi-kisi berikut:
Tabel 3.5 Kisi-Kisi Angket Minat Belajar Siswa No
Dimensi Indikator
No. Soal 1.
Kesukaan Gairah
1, 2, 3, 23 Inisiatif
4, 5, 25 2.
Ketertarikan Responsif
6, 7, 8, 22, 24, 28 Kesegeraan
9, 10, 11 3.
Perhatian Konsentrasi
12, 13 Ketelitian
14, 15, 30 4.
Keterlibatan Kemauan
16, 17, 26 Keuletan
18, 19, 29 Kerja keras
20, 21, 27 Jumlah Soal
30
66 Angket digunakan untuk mengambil data berupa minat siswa dalam
mengikuti pembelajaran. Angket disebar di kelas eksperimen dan kelas kontrol pada akhir pertemuan kedua. Adapun cara menghitung minat belajar siswa
melalui angket ialah dengan menggunakan rumus analisis indeks. Setelah diketahui nilai indeks akhir dari angket, kategorikan presentase minat tersebut
dengan menggunakan rumus Three Box Method, yakni sebagai berikut:
Keterangan: I
= interval r
= rentang = nilai tertinggi
– nilai terendah = 100
– 10 = 90
k = 3
Kemudian hasil dari perhitungan interval tersebut dicocokkan dengan kriteria sebagai berikut:
10 – 40
= rendah 41
– 70 = sedang
71 – 100
= tinggi Ferdinand, 2006: 292
3.6.1.3Variabel Hasil Belajar
Instrumen tes digunakan untuk mengukur variabel hasil belajar siswa dalam pembelajaran Matematika materi sifat-sifat bangun datar yang berupa
67 posttest. Instrumen tes ini berupa soal pilihan ganda yang berjumlah 20 butir
soal, setelah diuji cobakan. Sebelum soal tersebut digunakan untuk mengukur hasil belajar siswa, terlebih dahulu diujicobakan kepada siswa di luar sampel,
yaitu siswa yang berlaku sebagai kelompok uji coba. Dalam penelitian ini, uji coba dilakukan di kelas V Semester II SD Negeri Wangon 4 tahun ajaran
20142015 yang diikuti oleh 35 siswa. Uji coba terdiri dari 40 soal pilihan ganda dengan 4 alternatif jawaban a,
b, c, dan d. Uji coba ini dilaksanakan agar diperoleh instrumen yang valid dan reliabel sehingga akan diperoleh hasil penelitian yang valid dan reliabel pula.
Selain itu juga dilakukan penghitungan tingkat kesukaran dan daya beda, agar instrumen benar-benar dapat dikatakan layak dan baik. Selanjutnya data hasil uji
coba yang diperoleh, dinalasis sehingga menghasilkan 25 soal yang siap diujikan pada pretest dan posttest.
3.6.2 Pengujian Instrumen
