Uji Prasyarat Analisis Teknik Analisis Statistik Data Hasil Penelitian

78 200. Penyajian data hasil belajar dalam penelitian ini menggunakan tabel dan diagram.

3.7.2 Teknik Analisis Statistik Data Hasil Penelitian

Analisis statistik data hasil penelitian yang dilakukan meliputi uji prasyarat analisis dan uji hipotesis. Selengkapnya dipaparkan dalam uraian berikut.

3.7.2.1 Uji Prasyarat Analisis

Uji prasyarat analisis dalam penelitian ini meliputi uji kesamaan rata-rata, uji normalitas dan uji homogenitas. Penghitungannya menggunakan program SPSS versi 20. Berikut akan dijelaskan secara lengkap mengenai uji prasyarat analisis tersebut:

3.7.2.1.1 Uji Normalitas

Uji normalitas pada penelitian ini menggunakan SPSS 20 metode one sample kolmogorov-smirnov. Menu yang digunakan untuk mengetahui normalitas data adalah analyze – nonparametric test – legacy dialogs – 1 sampel K-S, untuk mengetahui normal atau tidaknya data tersebut, kita bisa melihat nilai signifikansi pada kolom asymp sig 2-tailed. Jika uji normalitas data menunjukan data tersebut normal, maka analisis diteruskan dengan uji homogenitas. Jika nilai Signifikansinya 0.05 maka dapat dikatakan data tersebut berdistribusi normal atau jika signifikansi 0.05 maka data tidak berdistribusi normal Priyatno, 2014: 78.

3.7.2.1.2 Uji Homogenitas

Uji homogenitas hanya dilakukan apabila persebaran data menunjukkan data berdistribusi secara normal. Uji homogenitas digunakan untuk mengetahui 79 apakah varian dari beberapa data yang diperoleh sama atau berbeda Priyatno, 2013: 76. Lebih lanjut, Priyatno menjelaskan bahwa uji homogenitas dapat dilakukan melalui uji One-Way ANOVA pada tabel test of homogenity of variances kolom sig. Pengambilan keputusan uji homogenitas diambil pada taraf signifikansi 5. Varian data dinyatakan sama homogen apabila nilai signifikansi yang ditunjukkan lebih dari 0,05. Pengujian homogenitas dihitung mengguunakan program SPSS versi 20 melalui menu Analyze – Compare Means – One-Way ANOVA.

3.7.2.1.3 Uji Kesamaan Rata-Rata

Uji kesamaan rata-rata digunakan untuk menguji kesetaraan kelas eksperimen dan kontrol yang digunakan sebagai penelitian. Uji kesamaan rata- rata dilakukan sebelum kelas eksperimen dan kontrol mendapat perlakuan. Data yang digunakan dalam pengujian kesamaan rata-rata yaitu nilai pretest siswa kelas eksperimen maupun kontrol. Uji kesamaan rata-rata data nilai pretest digunakan untuk membandingkan kesamaan rata-rata kelas eksperimen dan kontrol serta membuktikan bahwa kedua kelas yang akan digunakan dalam penelitian ini tidak mempunyai perbedaan kondisi awal. Uji kesamaan rata-rata dilakukan menggunakan uji satu sampel one simple t test. Pengujian dibantu dengan software statistical product and service solution SPSS versi 20 dengan menggunakan menu analyze – compare means – one sample t test. Dari pengujian uji t ini akan diketahui perbedaan rata-rata nilai sampel di kelas eksperimen yang dibandingkan dengan rata-rata nilai sampel di kelas kontrol. Nilai t hitung dibandingkan dengan nilai t tabel . Jika didapatkan nilai 80 t hitung t tabel , maka dapat ditarik kesimpulan bahwa H a diterima dan H o ditolak. Pengambilan keputusan juga bisa dilihat dari nilai signifikansinya. Jika nilai signifikansinya lebih dari 0.05 maka H o diterima, sedangkan jika nilai signifikansinya kurang dari 0.05 maka H o ditolak Priyatno, 2010: 31. Data yang digunakan untuk melakukan uji kesamaan rata-rata ini ialah data pretest yang dilakukan di kelas kontrol dan eksperimen. Data nilai pretest siswa selengkapnya dapat dilihat pada lampiran 31.

3.7.2.2 Analisis Akhir Pengujian Hipotesis

Dokumen yang terkait

KEEFEKTIFAN METODE EKSPERIMEN TERHADAP HASIL BELAJAR SIFAT SIFAT CAHAYA SISWA KELAS V SDN 1 PRIGI KABUPATEN BANJARNEGARA

2 19 225

KEEFEKTIFAN MODEL QUANTUM TEACHING TERHADAP MINAT DAN HASIL BELAJAR BANGUN DATAR PADA SISWA KELAS V SEKOLAH DASAR NEGERI TUNON 2 KOTA TEGAL

0 7 327

Keefektifan Model Pembelajaran Mind Mapping Materi MengapresiasiKarya Seni Rupa Terhadap Hasil Belajar Siswa Kelas V SD Negeri Ranjingan Banyumas

3 80 261

PENINGKATAN AKTIVITAS DAN HASIL BELAJAR MATERI POKOK SIFAT SIFAT BANGUN DATAR MELALUI MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE JIGSAW PADA SISWA KELAS V SEKOLAH DASAR NEGERI 2 KALIKAJAR KALIGONDANG

0 4 309

PENINGKATAN AKTIVITAS DAN HASIL BELAJAR SIFAT SIFAT BANGUN DATAR SISWA KELAS V SDN 2 KALIORI BANYUMAS MELALUI MODEL JIGSAW BERBANTUAN MEDIA PAPAN BERPAKU

1 20 296

PENINGKATAN MOTIVASI BELAJAR MATEMATIKA TENTANG SIFAT-SIFAT BANGUN DATAR DENGAN MENGGUNAKAN METODE Peningkatan Motivasi Belajar Matematika Tentang Sifat-Sifat Bangun Datar Dengan Menggunakan Metode Permainan Tebak Kata Pada Siswa Kelas V SDN 02 Dawung Ke

0 1 14

PENINGKATAN MOTIVASI BELAJAR MATEMATIKA TENTANG SIFAT-SIFAT BANGUN DATAR DENGAN MENGGUNAKAN METODE Peningkatan Motivasi Belajar Matematika Tentang Sifat-Sifat Bangun Datar Dengan Menggunakan Metode Permainan Tebak Kata Pada Siswa Kelas V SDN 02 Dawung Ke

0 1 12

PENINGKATAN PEMAHAMAN SIFAT-SIFAT BANGUN DATAR MELALUI Peningkatan Pemahaman Sifat-Sifat Bangun Datar Melalui Strategi Pembelajaran Group Investigation Pada Siswa Kelas V SDN Bakaran Kulon 01 Juwana Pati Tahun Ajaran 2012/2013.

0 1 15

PENERAPAN MODEL ENACTIVE, ICONIC, SYMBOLIC UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA PADA MATERI SIFAT-SIFAT BANGUN DATAR SEDERHANA.

0 1 50

2015 IMPLEMENTASI MODEL COURSE REVIEW HORAY (CRH) UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA MATERI SIFAT-SIFAT BANGUN DATAR PADA SISWA KELAS V SD 5 KARANGBENER

0 0 25