Tujuan, Visi dan Misi KB SALMA

51 serta dilengkapi dengan rak yang berisi alat-alat media pembelajaran seperti alat peraga, dan buku-buku bacaan. Selain itu juga terdapat TV , VCD , tape recorder , speaker , kaset yang berguna dalam menunjang pelaksanaan belajar mengajar. Selain itu juga telah tersedianya loker bagi setiap siswa yang berisi perlengkapan shalat, perlengkapan mengaji dan celengan . b Ruang kantor yang dilengkapi dengan meja, kursi, meja komputer, rak file , rak buku, papan tulis, tempel, printer , rak piring mini, jam dinding, loker kecil. c Ruang UKS yang dilengkapi dengan meja, kursi, kasur, bantal, guling, lemari, kotak obat, tempat tidur, kaca, jam dinding, timbangan, dan karpet. d Terdapat APE outdoor yaitu ayunan, perosotan, terowongan, jungkat- jungkit, panjatan jala, mangkok putar, jembatan, bola dunia, tangga pelangi, mobil goyang, kuda goyang, keranjang bola, dan gawang bola. e Terdapat ruang tunggu di depan kelas, yang dilengkapi dengan buku- buku bacaan yang ditempatkan di rak buku. f Terdapat ruang dapur yang dilengkapi dengan perlengkapan memasak yang cukup lengkap untuk digunakan orangtua dalam kegiatan program makanan. g Terdapat beberapa rak seperti: rak tas, sepatu dan sandal dan lowker bagi setiap siswa. 52 h Terdapat 2 ruang kamar mandi i Terdapat 1 kamar gudang

2. Kebijakan-kebijakan KB SALMA dalam menunjang Pelaksanaan

Pendidikan Karakter Penerapan pendidikan karakter terutama bagi anak usia dini sangat penting, karena pendidikan karakter bagi anak usia dini dimaksudkan untuk menanamkan nilai-nilai kebajikan agar dapat menjadi kebiasaan ketika dewasa kelak atau pada jenjang pendidikan selanjutnya. Pembentukan karakter perlu dilakukan oleh setiap sekolah dan stakeholder -nya, untuk menjadi pijakan dalam dalam penyelenggaraan pendidikan karakter di sekolah, mengingat sekolah memiliki peranan yang besar dalam pengembangan pendidikan karakter bangsa. Pengembangan karakter dalam sistem pendidikan adalah keterkaitan antara komponen-komponen karakter yang mengandung nilai-nilai perilaku, yang dilakukan secara bertahap. Adapun pengembangan kebijakan pendidikan karakter yang dilakukan di KB SALMA adalah:

a. Kebijakan Pendidikan Karakter yang Terintegrasi dengan Kurikulum

Pelaksanaan pendidikan karakter di KB SALMA mengacu pada pelaksanaan pendidikan karakter yang terintegrasi, salah satunya terintetgrasi dengan kurikulum. Struktur kurikulum KB SALMA meliputi substansi pembelajaran yang ditempuh peserta didik selama 2 tahun mulai dari kelas Lebah sampai kelas Kupu-Kupu. Struktur kurikulum disusun berdasarkan standar tingkat perkembangan yang tercantum dalam Permendiknas No.58 Tahun 2009 tentang standar PAUD. Di KB SALMA,