Kesimpulan KESIMPULAN DAN SARAN

94 3. Bagi Tenaga Pendidik a. Dalam proses belajar mengajar, guru lebih kreatif dalam menerapkan nilai-nilai pendidikan karakter. b. Guru memperbaiki pembelajaran pendidikan karakter seperti: pembelajaran berbasis kasih sayang, pembelajaran berbasis kebersamaan, pembelajaran berbasis ketauhidan, pembelajaran berbasis kemandirian, pembelajaran berbasis kreativitas, dan pembelajaran berbasis lingkungan. c. Guru dalam pelaksanaan pendidikan karakter guru menggunakan metode pendidikan karakter bagi anak usia dini seperti metode bercerita, dan metode karyawisata. d. Sebaiknya guru dalam kegiatan pembelajaran di KB SALMA lebih banyak menggunakan media yang mendukung pelaksanaan pendidikan karakter seperti buku-buku yang telah tersedia di KB SALMA lebih dimanfaatkan lagi, dan begitupula pada ruang sentra, media yang telah tersedia harap lebih dimanfaatkan lagi keberadaanya. 95 DAFTAR PUSTAKA Agus Wibowo. 2012. Pendidikan Karakter Strategi Membangun Karakter Bangsa Berkepribadian . Yoyakarta: PUSTAKA PELAJAR. Amin. 2012. “ Penerapan Kebijakan Pendidikan Karakter dalam Meningkatkan Prestasi Belajar Siswa di SDN Babarsari Depok Sleman Yogyakarta . ” Abstrak Hasil Penelitian. Yogyakarta: UNY. Arif Rohman. 2009. Politik Ideologi Pendidikan . Yogyakarta: LaksBang Mediatama. Barnawi M. Arifin. 2012. Strategi Kebijakan Pembelajaran Pendidikan Karakter . Yogyakarta: AR-RUZZ MEDIA. Darmiyati Zuchdi. 2011. Pendidikan Karakter dalam Perspektif Teori dan Praktik. Yogyakarta: UNY Press. Dwi Siwoyo. 2011. Ilmu Pendidikan . Yogyakarta: UNY Press. Dharma Kesuma. 2011. Pendidikan Karakter Kajian Teori dan Praktik di Sekolah . Bandung: PT Remaja Rosdakarya. H.A.R. Tilaar Riant Nugroho. 2008. Kebija kan Pendidikan Pengantar untuk Memahami Kebijakan P endidikan sebagai Kebijakan Publik . Yogyakarta: PUSTAKA PELAJAR. Kemendiknas RI. 2012. Pedoman Pendidikan Karakter pada Pendidikan Anak Usia Dini, Direktorat Jenderal Pendidikan Anak Usia Dini, Nonformal dan Informal PAUDNI, Direktorat PAUD. Masnur Muslich. 2011. Pendidikan Karakter Menjawab Tantangan Krisis Multidimensional . Jakarta: PT Bumi Aksara. Muchlas Samani Hariyanto. 2011. Konsep dan Model Pendidikan Karakter . Bandung: PT Remaja Rosdakarya. Muhammad Fadlillah Lilif Mualifatu Khorida. 2013. Pendidikan Karakter Anak Usia Dini: Konsep Aplikasinya dalam PAUD . Yogyakarta: AR- RUZZ MEDIA. Nasution. 2002. Metodologi Research Penelitian Ilmiah . Jakarta: Budi Aksara. Noeng Muhadjir. 1993. Perencanaan dan Kebijakan Pengembangan Sumber Daya Manusia. Yogyakarta: Reka Sarasin. Permendiknas No.58 Tahun 2009 tentang standar PAUD 96 Riant Nugroho. 2008. Kebijakan Pendidikan yang Unggul . Yogyakarta: PUSTAKA PELAJAR. Sarini. 2012. “ Kebijakan Pendidikan Karakter pada Rintisan Sekolah Bertaraf Internasional di SMP Negeri 1 Galur . ” Abstrak Hasil Penelitian. Yogyakarta: UNY. Saptono. 2011. Dimensi-dimensi Pendidikan Karakter, Wawasan, Strategi, dan Langkah Praktis . Salatiga: Erlangga. UU. 2015. Sisdiknas. Diunduh dari http:usu.ac.idpubliccontentfilessisdiknas.pdf. pada hari Kamis tanggal 29 Januari 2015 pukul: 12.00 WIB. Sugiyono. 2012. Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif, dan RD . Bandung: Alfabeta. Suharsimi Arikunto. 2006. Prosedur Penelitian Suatu Pendekatan Pra ktik Edisi Revisi VI . Jakarta: PR RINEKA CIPTA. Sutari Iman Barnadib. 1987. Ilmu Pendidika n Sistematis . Yogyakarta: Andi Offset. Thomas Licona. 2012. Pendidikan Karakter . Yogyakarta: KREASI WACANA. Zubaedi. 2011. Desain Pendidikan Karakter Konsepsi dan Aplikasinya dalam Lembaga Pendidikan . Jakarta: Kencana Prenada Media Group.