49
BAB III METODE PENELITIAN
A. Pendekatan dan Jenis Penelitian
Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan jenis metode fenomenologi. Menurut Bogdan Taylor Lexy J. Moleong, 2009: 4 penelitian
kualitatif adalah prosedur penelitian yang menghasilkan data deskriptif berupa kata tertulis atau lisan dari orang-orang dan perilaku yang dapat diamati. Menurut
Iskandar 2009: 51 penelitian fenomenologi berorientasi untuk memahami, menggali dan menafsirkan arti dari peristiwa-peristiwa, fenomena-fenomena dan
hubungan dengan orang-orang yang biasa dalam situasi tertentu. Penelitian ini berusaha menggali informasi berdasarkan peristiwa serta fenomena yang ada
berdasarkan situasi yang ada di sekolah. Penelitian ini memaparkan tentang layanan yang diberikan sekolah kepada anak berkebutuhan khusus dengan melihat
secara langsung situasi yang ada di sekolah dasar penyelenggara pendidikan inklusif di wilayah Kecamatan Lendah Kabupaten Kulon Progo sesuai dengan
keadaan yang ada di sekolah.
B. Setting dan Waktu Penelitian
Penelitian tentang layanan anak berkebutuhan khusus di sekolah dasar penyelenggara pendidikan inklusif di wilayah Kecamatan Lendah Kabupaten
Kulon Progo ini dimulai pada bulan Februari 2016 sampai dengan bulan Maret 2016. Setting penelitian ini dilakukan di dua sekolah dasar penyelenggara
pendidikan inklusif di wilayah Kecamatan Lendah Kabupaten Kulon Progo, yaitu:
50 1 SD Negeri Ngentakrejo yang beralamat di Temben, Ngentakrejo, Lendah,
Kulon Progo; dan 2 SD Negeri Butuh yang beralamat di Pereng, Bumirejo, Lendah, Kulon Progo.
Penelitian tentang layanan anak berkebutuhan khusus sekolah dasar di SPPI dilakukan di Kecamatan Lendah Kabupaten Kulon Progo karena kedua sekolah
tersebut ditunjuk sejak awal diselenggarakannya sekolah inklusif di Kabupaten Kulon Progo pada tahun 2012 serta belum pernah dilakukan penelitian di kedua
sekolah dasar tersebut.
C. Unit Analisis Narasumber
Kategori