137
B. Sesi II
138
139
140
141
142
C. Sesi III
143
144
145
146
147
LAMPIRAN 5 HASIL TES KEMAMPUAN MENULIS PERMULAAN
PADA INTERVENSI A.
Sesi I
148
149
150
B. Sesi II
151
152
153
C. Sesi III
154
155
156
D. Sesi IV
157
158
159
E. Sesi I
160
161
F. Sesi II
162
163
G. Sesi III
164
165
H. Sesi IV
166
167
LAMPIRAN 6 HASIL OBSERVASI PADA SESI INTERVENSI
Pertemuan Ke- : I
Tanggal : 19 - 01 - 2015
Tempat : SLB Autisma Dian Amanah
Observer : Cynthia Aristiyani
No. Item Observasi
Hasil observasi
Keterangan
Ya Tidak
1. Subyek membuka dan
menutup telapak
tangannya. √
Subyek sudah cukup mampu melakukan gerakan
ini, meskipun
gerakannya cenderung kaku dan terbata-bata.
2. Subyek
mengepalkan salah satu tangannya
lalu diangkat ke atas. √
Subyek mampu melakukan gerakan ini dengan baik dan benar.
3. Subyek
mendorong tangan yang diangkat
ke atas dengan bantuan tangan yang lain.
√ Subyek
cukup mampu
melakukan gerakan ini namun masih terlihat bingung
dan membutuhkan bantuan.
4. Subyek
mendorong tangan ke depan, ke
belakang, ke kanan, dan ke kiri.
√ Subyek cukup mampu untuk mendorong
tangan ke atas, ke bawah, meskipun gerakannya terlihat masih kaku dan
cenderung meremas. Selain itu, ketika akan mendorong tangan ke kanan dan ke
kiri, subyek mengalami kebingungan megenai arah dan membutuhkan bantuan.
5. Subyek
memegang pensil dengan benar dan
baik. √
Subyek cukup mampu untuk memegang pensil dengan baik, namun terkadang
mengalami kekakuan yang menyebabkan tulisan menjadi tidak beraturan.
168
No. Item Observasi
Hasil Observasi
Keterangan
Ya Tidak
6. Posisi
duduk sudah
benar jarak
mata dengan kertas
√ Posisi duduk subyek ketika mengerjakan
soal tes sudah cukup baik, yaitu duduk dengan posisi tegak dan kertas berada
tepat di depannya. 7.
Subyek mengabaikan
baris tidak beraturan atau tulisan cenderung
naikturun. √
Pada beberapa garis lurus subyek mampu melakukannya
dengan cukup
baik, namun ketika menebalkan garis lengkung
cenderung mengalami kesulitan karena gerakan subyek terbatas.
8. Besar tulisan subyek
cenderung berlebihan. √
Dalam aktivitas menebalkan ini, tulisan subyek sudah cukup baik dan tidak
melebihi pola, hanya saja belum teratur dan cenderung tebal.
9. Kondisi subyek tidak
tegang dan emosional saat menulis
√ Ketika diberikan soal untuk menulis,
pada awalnya subyek dapat melakukan dengan cukup baik, namun ketika
mengalami kesulitan
subyek memunculkan perilaku handflapping dan
sulit berkonsentrasi. 10.
Tidak menunjukkan
sikap negatif, bosan, atau
terganggu saat
menulis. √
Setelah mengalami beberapa hambatan dalam menulis, subyek cenderung bosan
dan memunculkan sikap negatif seperti: menggigit pensil dan memukul meja.
169
HASIL OBSERVASI PADA SESI INTERVENSI Pertemuan Ke-
: II Tanggal
: 20 - 01 - 2015 Tempat
: SLB Autisma Dian Amanah Observer
: Cynthia Aristiyani
No. Item Observasi
Hasil observasi
Keterangan
Ya Tidak
1. Subyek membuka dan
menutup telapak
tangannya. √
Subyek dapat melakukan gerakan ini dengan cukup baik, meskipun terlihat
sedikit kaku. 2.
Subyek mengepalkan
salah satu tangannya lalu diangkat ke atas.
√ Subyek mampu melakukannya dengan
baik dan benar tanpa mengalami hambatan.
3. Subyek
mendorong tangan yang diangkat
ke atas dengan bantuan tangan yang lain.
√ Subyek sudah cukup mampu melakukan
gerakan ini,
meskipun masih
membutuhkan bantuan
untuk menghasilkan gerakan yang baik dan
benar 4.
Subyek mendorong
tangan ke depan, ke belakang, ke kanan, dan
ke kiri. √
Subyek sudah cukup mampu melakukan gerakan ini, namun masih mengalami
kebingungan dalam mendorong tangan ke kanan dan ke kiri sehingga diberikan
bantuan. 5.
Subyek memegang
pensil dengan benar dan baik.
√ Kemampuan subyek dalam memegang
pensil sudah cukup baik, namun ketika menulis masih terlihat adanya kekakuan
terutama dalam menggerakkan pensil.
170
No. Item Observasi
Hasil observasi
Keterangan
Ya Tidak
6. Posisi
duduk sudah
benar jarak
mata dengan kertas
√ Ketika menulis, posisi duduk subyek
sudah baik dengan duduk secara tegak dan tidak membungkuk.
7. Subyek
mengabaikan baris tidak beraturan
atau tulisan cenderung naikturun.
√ Kemampuan subyek dalam menebalkan
garis lurus vertikalhorizontalsudah cukup
mampu, namun
dalam menebalkan gabungan dari dua garis
segitigapersegi subyek
masih mengalami kesulitan, selain itu dalam
menebalkan garis lengkung tulisan subyek cenderung tidak beraturan.
8. Besar tulisan subyek
cenderung berlebihan. √
Dalam menebalkan berbagai bentuk pola dasar, tulisan subyek tidak terlalu
berlebihan. Hanya saja pada saat menebalkan
bentuk lingkaran,
penulisannya tidak beraturan. 9.
Kondisi subyek tidak tegang dan emosional
saat menulis √
Subyek terlihat tegang dan cenderung menolak untuk mengerjakan soal tes,
namun setelah diberikan arahan maka subyek kembali mengikuti seperti biasa.
10. Tidak
menunjukkan sikap negatif, bosan,
atau terganggu
saat menulis.
√ Ketika menulis, subyek cenderung
mengabaikan tugasnya dan berperilaku negatif memukul dada.
171
HASIL OBSERVASI PADA SESI INTERVENSI Pertemuan Ke-
: III Tanggal
: 21 - 01 - 2015 Tempat
: SLB Autisma Dian Amanah Observer
: Cynthia Aristiyani
No. Item Observasi
Hasil observasi
Keterangan
Ya Tidak
1. Subyek membuka dan
menutup telapak
tangannya. √
Subyek mampu melakukan gerakan ini dengan cukup baik dan benar.
2. Subyek
mengepalkan salah satu tangannya
lalu diangkat ke atas. √
Subyek mampu melakukan gerakan ini dengan baik dan benar tanpa mengalami
hambatan. 3.
Subyek mendorong
tangan yang diangkat ke atas dengan bantuan
tangan yang lain. √
Subyek sudah
cukup mampu
melakukannya, namun
terkadang memerlukan
bantuan untuk
memulainya. 4.
Subyek mendorong
tangan ke depan, ke belakang, ke kanan, dan
ke kiri. √
Dalam melakukan aktivitas ini, subyek sudah cukup mampu melakukannya
dengan baik, namun untuk mendorong tangan ke kanan dan ke kiri masih
membutuhkan bantuan. 5.
Subyek memegang
pensil dengan benar dan baik.
√ Subyek sudah cukup mampu untuk
memegang pensil dengan benar, namun ketika menggerak pensil untuk menulis
masih belum optimal.
172
No. Item Observasi
Hasil observasi
Keterangan
Ya Tidak
6. Posisi
duduk sudah
benar jarak
mata dengan kertas
√ Posisi duduk subyek sudah benar, kertas
soal tes yang akan dikerjakan berada di depannya,
sehingga subyek
dapat menulis dengan nyaman.
7. Subyek
mengabaikan baris tidak beraturan
atau tulisan cenderung naikturun.
√ Subyek
masih mengalami
sedikit kesulitan dalam menulis, dikarenakan
subyek kurang
luwes dalam
menggerakkan pensil
dalam menebalkan beberapa bentuk pola
sehingga tulisannya kurang optimal. 8.
Besar tulisan subyek cenderung berlebihan.
√ Tulisan subyek cenderung normal dan
tidak berlebihan, dikarenakan tulisan subuek tidak keluar dari batas kolom
yang telah disediakan. 9.
Kondisi subyek tidak tegang dan emosional
saat menulis √
Ketika mengerjakan
soal, subyek
cenderung kurang
relaksasi dan
cenderung tegang, namun setiap kali subyek
terlihat tegang
peneliti memintanya untuk meremas kedua
tangannya agar kondisinya kembali relaks.
10. Tidak
menunjukkan sikap negatif, bosan,
atau terganggu
saat menulis.
√ Subyek sering memunculkan perilaku
handflapping sehingga menghambat kegiatan mengerjakan soal tes.
173
HASIL OBSERVASI PADA SESI INTERVENSI Pertemuan Ke-
: IV Tanggal
: 22 - 01 - 2015 Tempat
: SLB Autisma Dian Amanah Observer
: Cynthia Aristiyani
No. Item Observasi
Hasil observasi
Keterangan
Ya Tidak
1. Subyek membuka dan
menutup telapak
tangannya. √
Subyek dapat melakukan gerakan ini dengan cukup baik.
2. Subyek
mengepalkan salah satu tangannya
lalu diangkat ke atas. √
Subyek dapat melakukan gerakan ini dengan benar secara mandiri.
3. Subyek
mendorong tangan yang diangkat
ke atas dengan bantuan tangan yang lain.
√ Subyek sudah cukup mampu melakukan
gerakan ini dengan baik, meskipun masih mengalami sedikit hambatan.
4. Subyek
mendorong tangan ke depan, ke
belakang, ke kanan, dan ke kiri.
√ Subyek dapat mendorong tangan ke atas
dan ke bawah dengan cukup baik, namun dalam mendorong tangan ke
kanan dan ke kiri masih membutuh bantuan untuk mengarahkannya.
5. Subyek
memegang pensil dengan benar dan
baik. √
Kemampuan subyek dalam memegang pensil sudah baik, namun dalam
menggerakkannya terkadang mengalami sedikit kekakuan.
174
No. Item Observasi
Hasil observasi
Keterangan
Ya Tidak
6. Posisi
duduk sudah
benar jarak
mata dengan kertas
√ Ketika menulis, posisi duduk subyek
sudah baik dan benar yaitu posisi duduk tegak dan sejajar dengan kertas soal.
7. Subyek
mengabaikan baris tidak beraturan
atau tulisan cenderung naikturun.
√ Dikarenakan subyek kurang luwes
dalam menggerakkan tangan untuk menulis, menyebabkan tulisan yang
dihasilkannya pun
menjadi tidak
beraturan. 8.
Besar tulisan subyek cenderung berlebihan.
√ Hasil tulisan subyek cenderung normal
dan tidak berlebihan. 9.
Kondisi subyek tidak tegang dan emosional
saat menulis √
Ketika menulis, subyek terlihat tegang sehingga cenderung ragu-ragu untuk
untuk melakukannya. 10.
Tidak menunjukkan
sikap negatif, bosan, atau
terganggu saat
menulis. √
Meskipun subyek
terlihat tegang,
namun subyek dapat berfokus dalam mengerjakan soal tes yang diberikan.
175
HASIL OBSERVASI PADA SESI INTERVENSI Pertemuan Ke-
: V Tanggal
: 26 - 01 - 2015 Tempat
: SLB Autisma Dian Amanah Observer
: Cynthia Aristiyani
No. Item Observasi
Hasil observasi
Keterangan
Ya Tidak
1. Subyek membuka dan
menutup telapak
tangannya. √
Subyek mampu melakukan gerakan ini dengan cukup baik dan benar, meskipun
belum terlalu lancar. 2.
Subyek mengepalkan
salah satu tangannya lalu diangkat ke atas.
√ Subyek mampu melakukan gerakan ini
dengan baik secara mandiri.
3. Subyek
mendorong tangan yang diangkat
ke atas dengan bantuan tangan yang lain.
√ Subyek sudah cukup mampu melakukan
gerakan ini,
meskipun terkadang
membutuhkan bantuan.
4. Subyek
mendorong tangan ke depan, ke
belakang, ke kanan, dan ke kiri.
√ Subyek sudah cukup mampu melakukan
gerakan ini,
namun terkadang
mengalami hambatan dalam mendorong tangan ke kanan dan ke kiri sehingga
membutuhkan bantuan. 5.
Subyek memegang
pensil dengan benar dan baik.
√ Kemampuan subyek dalam memegang
pensil sudah cukup baik dan benar, meskipun terkadang terlihat kaku dalam
menggerakkannya ketika menulis.
176
No. Item Observasi
Hasil observasi
Keterangan
Ya Tidak
6. Posisi
duduk sudah
benar jarak
mata dengan kertas
√ Posisi duduk subyek sudah benar
dengan duduk tegak. Selain itu, posisi kertas soal berada dihadapannya dengan
tepat sehingga memudahkan aktivitas menulisnya.
7. Subyek
mengabaikan baris tidak beraturan
atau tulisan cenderung naikturun.
√ Tulisan
subyek cenderung
tidak beraturan
pada beberapa
bentuk dikarenakan ketika menulis subyek
kurang luwes dalam menggerakkan tangannya.
8. Besar tulisan subyek
cenderung berlebihan. √
Hasil tulisan subyek cenderung normal dan tidak berlebihan.
9. Kondisi subyek tidak
tegang dan emosional saat menulis
√ Ketika
mengerjakan soal,
subyek terlihat tegang dan ragu-ragu untuk
mengerjakannya sehingga tulisannya menjadi kurang optimal.
10. Tidak
menunjukkan sikap negatif, bosan,
atau terganggu
saat menulis.
√ Subyek terlihat kurang bersemangat
untuk mengerjakan soal tes. Selain itu, subyek
merasa terganggu
dengan kondisi kelas yang tidak kondusif.
177
HASIL OBSERVASI PADA SESI INTERVENSI Pertemuan Ke-
: VI Tanggal
: 27 - 01 - 2015 Tempat
: SLB Autisma Dian Amanah Observer
: Cynthia Aristiyani
No. Item Observasi
Hasil observasi
Keterangan
Ya Tidak
1. Subyek membuka dan
menutup telapak
tangannya. √
Subyek mampu melakukan gerakan ini dengan baik, meskipun belum terlalu
lancar. 2.
Subyek mengepalkan
salah satu tangannya lalu diangkat ke atas.
√ Subyek mampu melakukan gerakan ini
dengan baik secara mandiri.
3. Subyek
mendorong tangan yang diangkat
ke atas dengan bantuan tangan yang lain.
√ Dalam melakukan gerakan ini, subyek
sudah cukup mampu melakukannya dengan baik secara mandiri.
4. Subyek
mendorong tangan ke depan, ke
belakang, ke kanan, dan ke kiri.
√ Subyek sudah cukup mampu untuk
melakukan gerakan ini secara mandiri.
5. Subyek
memegang pensil dengan benar dan
baik. √
Cara subyek dalam memegang pensil sudah
baik, namun
dalam menggerakkannya terkadang terlihat
sedikit kaku.
178
No. Item Observasi
Hasil observasi
Keterangan
Ya Tidak
6. Posisi
duduk sudah
benar jarak
mata dengan kertas
√ Posisi duduk subyek ketika menulis
sudah benar, yaitu dengan posisi duduk tegak dan sejajar dengan kertas soal.
7. Subyek
mengabaikan baris tidak beraturan
atau tulisan cenderung naikturun.
√ Pada
beberapa bentuk,
subyek mengalami hambatan dalam menyalin
tulisan, sehingga
tulisan tersebut
cenderung tidak beraturan. 8.
Besar tulisan subyek cenderung berlebihan.
√ Tulisan subyek cenderung normal dan
tidak berlebihan, dikarenakan tulisannya tersebut tidak keluar dari kolom
pembatas. 9.
Kondisi subyek tidak tegang dan emosional
saat menulis √
Subyek cenderung
ragu dalam
mengerjakan soal tes dan sesekali menjadi marah dengan menggigit kedua
tangannya lalu disertai dengan memukul meja.
10. Tidak
menunjukkan sikap negatif, bosan,
atau terganggu
saat menulis.
√ Ketika
mengerjakan soal,
subyek kurang berkonsentrasi dan cenderung
menyakiti dirinya
dengan cara
menggigit kedua tangannya.
179
HASIL OBSERVASI PADA SESI INTERVENSI Pertemuan Ke-
: VII Tanggal
: 28 - 01 - 2015 Tempat
: SLB Autisma Dian Amanah Observer
: Cynthia Aristiyani
No. Item Observasi
Hasil observasi
Keterangan
Ya Tidak
1. Subyek membuka dan
menutup telapak
tangannya. √
Subyek dapat melakukan gerakan ini dengan baik dan benar.
2. Subyek
mengepalkan salah satu tangannya
lalu diangkat ke atas. √
Subyek dapat melakukannya dengan benar sesuai instruksi yang diberikan.
3. Subyek
mendorong tangan yang diangkat
ke atas dengan bantuan tangan yang lain.
√ Subyek dapat melakukannya secara
mandiri dengan baik dan benar sesuai instruksi yang diberikan.
4. Subyek
mendorong tangan ke depan, ke
belakang, ke kanan, dan ke kiri.
√ Subyek mampu melakukan gerakan ini
dengan cukup baik secara mandiri.
5. Subyek
memegang pensil dengan benar dan
baik. √
Subyek mampu memegang pensil dengan benar, namun sedikit masih
mengalami hambatan
ketika menggerakkannya.
180
No. Item Observasi
Hasil observasi
Keterangan
Ya Tidak
6. Posisi
duduk sudah
benar jarak
mata dengan kertas
√ Posisi duduk subyek ketika menulis
sudah tepat dan benar, serta posisi kertas sudah benar dengan berada tepat
dihadapan subyek. 7.
Subyek mengabaikan
baris tidak beraturan atau tulisan cenderung
naikturun. √
Tulisan subyek
cenderung tidak
beraturan, terutama pada beberapa bentuk yang merupakan gabungan dari
dua garis. 8.
Besar tulisan subyek cenderung berlebihan.
√ Tulisan subyek tidak berukuran besar
atau berlebihan, cenderung normal karena tidak ada yang keluar dari kolom
pembatas. 9.
Kondisi subyek tidak tegang dan emosional
saat menulis √
Ketika menulis subyek cenderung menunjukkan emosi yang berlebihan
dengan cara berteriak tanpa sebab serta kurang optimalnya dalam menulis
dikarenakan subyek cenderung ragu dalam melakukannya.
10. Tidak
menunjukkan sikap negatif, bosan,
atau terganggu
saat menulis.
√ Pada saat subyek mengerjakan soal tes,
sesaat subyek terlihat bosan dengan mengganggu temannya yang sedang
belajar.
181
HASIL OBSERVASI PADA SESI INTERVENSI Pertemuan Ke-
: VIII Tanggal
: 29 - 01 - 2015 Tempat
: SLB Autisma Dian Amanah Observer
: Cynthia Aristiyani
No. Item Observasi
Hasil observasi
Keterangan
Ya Tidak
1. Subyek membuka dan
menutup telapak
tangannya. √
Subyek dapat melakukan gerakan ini dengan baik dan benar.
2. Subyek
mengepalkan salah satu tangannya
lalu diangkat ke atas. √
Subyek dapat melakukannya dengan benar secara mandiri.
3. Subyek
mendorong tangan yang diangkat
ke atas dengan bantuan tangan yang lain.
√ Subyek mampu melakukan gerakan ini
dengan benar secara mandiri dan sesuai dengan instruksi yang diberikan.
4. Subyek
mendorong tangan ke depan, ke
belakang, ke kanan, dan ke kiri.
√ Subyek dapat melakukan gerakan ini
dengan baik dan benar.
5. Subyek
memegang pensil dengan benar dan
baik. √
Subyek dapat memegang pensil dengan benar,
meskipun dalam
menggerakkannya terkadang mengalami sedikit kekakuan.
182
No. Item Observasi
Hasil observasi
Keterangan
Ya Tidak
6. Posisi
duduk sudah
benar jarak
mata dengan kertas
√ Posisi duduk subyek ketika menulis
sudah benar dan baik yaitu duduk dengan tegak dan tidak membungkuk.
7. Subyek
mengabaikan baris tidak beraturan
atau tulisan cenderung naikturun.
√ Dikarenakan subyek mengalami sedikit
kekakuan dalam
menggerakan tangannya untu menulis, menyebabkan
terdapat beberapa tulisannya yang masih tidak beraturan.
8. Besar tulisan subyek
cenderung berlebihan. √
Hasil tulisan subyek tidak terlalu besar dan normal, dikarenakan tidak ada
penulisan yang keluar dari kolom pembatas.
9. Kondisi subyek tidak
tegang dan emosional saat menulis
√ Ketika menulis subyek cenderung ragu
dan tidak percaya diri, sehingga menghambatnya dalam mengerjakan
soal. 10.
Tidak menunjukkan
sikap negatif, bosan, atau
terganggu saat
menulis. √
Pada saat subyek mengerjakan soal tes, sesaat
subyek tidak
mengalami kebosanan, hanya saja kurang percaya
diri untuk menulis.
183
LAMPIRAN 7 HASIL TES KEMAMPUAN MENULIS PERMULAAN
PADA BASELINE-2
A. Sesi I
Kategori