G. Teknik Analisis Data
Menurut Arikunto 2006: 131-132 dalam penelitian tindakan kelas terdapat dua jenis data yang dikumpulkan peneliti. Pertama, data kualitatif yaitu data
yang berupa informasi berbentuk kalimat yang memberi gambaran tentang tingkat pemahaman terhadap suatu pembelajaran kognitif, pandangan atau
pelajaran, perhatian, antusias dalam belajar, kepercayaan diri, motivasi belajar, dan sejenisnya dapat dianalisis secara kualitatif. Kedua, data kuantitatif yaitu
data yang dapat dianalisis secara deskriptif. Dalam penelitian ini, data kuantitatif yang dianalisis berupa skor tes menulis. Pedoman penilaian keterampilan
menulis dalam penelitian ini mengacu pada Kisi-Kisi Evaluasi Keterampilan Menulis DELF Niveau A1.
1. Teknik Analisis Data Kualitatif Teknik analisis data kualitatif dalam penelitian ini menggunakan teknik
deskripsi kualitatif. Data yang dianalisis berupa data yang terkumpul dari hasil wawancara, catatan lapangan, lembar observasi, dan dokumentasi foto. Langkah
analisisnya adalah sebagai berikut : a. Perbandingan antardata, yaitu membandingkan data-data yang diperoleh
dari setiap informan. b. Kategorisasi, mengelompokkan data-data berdasarkan kategori tertentu.
c. Pembuatan inferensi, memaknai data-data dan menarik kesimpulan. 2. Teknik Analisis Data Kuantitatif
Teknik analisis data kuantitatif yang disajikan aalah dengan bentuk statistik deskriptif, yaitu teknik statistik yang memberikan informasi hanya mengenai
data yang dimiliki dan tidak bermaksud untuk menguji hipotesis dan kemudian menarik inferensi yang digeneralisasikan untuk data yang lebih besar atau
populasi. Statistik deskriptif hanya dipergunakan untuk menyampaikan dan menganalisa data agar lebih memperjelas keadaan karakteristik data yang
bersangkutan Nurgiyantoro, 2010: 190. Data kuantitatif yang dikumpulkan berupa tes dan angket. Tes awal dan tes
akhir dilakukan sebelum dan sesudah siswa diberi tindakan yang berupa pembelajaran menulis bahasa Perancis dengan perspective actionnelle.
Penghitungan skor tes menulis adalah dengan menghitung rata-rata perkembangan siswa berdasarkan skor yang diperoleh dari lembar penilaian.
Adapun cara menghitung hasil skor yang diperoleh dengan rumus mean atau rerata nilai menurut Sugiyono 2013: 49 yaitu sebagai berikut :
Me =
∑
Keterangan : Me : Mean rata-rata
∑ : Epsilon jumlah
x : Nilai x ke i sampai ke n
n : Jumlah individu
H. Teknik Penentuan Keabsahan Data
Dalam semua penelitian termasuk penelitian tindakan kelas, terdapat validitas data. Validitas data adalah derajat ketepatan antara data yang terdapat di
lapangan, dan data yang dilaporkan oleh peneliti. Ada beberapa macam validitas penelitian, namun hanya ada tiga macam validitas yang dapat memenuhi kriteria
penelitian ini, yaitu antara lain validitas demokratik, validitas proses, dan validitas dialogis.
1. Validitas Demokratik Penelitian ini memenuhi validitas demokratik karena peneliti benar-benar
berkolaborasi dengan teman sejawat, guru, ataupun siswa dan menerima segala masukan dari berbagai pihak untuk mengupayakan peningkatan proses
pembelajaran. 2. Validitas Proses
Validitas proses merupakan pengamatan yang dilakukan oleh peneliti dari awal hingga akhir penelitian. Peneliti melakukan pengamatan tentang seberapa
jauh proses pembelajaran dengan menggunakan strategi yang telah ditetapkan. Dalam penelitian ini, siswa, guru, dan kolaborator tetap dapat melaksanakan
kegiatan pembelajaran selama proses penelitian, dan semua yang terjadi dalam proses penelitian ini dicatat datanya dari sumber yang berbeda, yaitu siswa,
guru, dan peneliti. 3. Validitas Dialogis
Validitas dialogis ditunjukkan dengan melakukan dialog antara peneliti dengan kolabolator untuk mencari kritik dan saran yang bersifat membangun.
Jadi, peneliti dapat berpartisipasi dalam proses penelitian.
Kategori