commit to user 10
4 Metode struktural, yaitu metode Think Pair Share TPS dan Numbered Head Together NHT
3. Metode Think Pair Share TPS
a. Pengertian Metode Think Pair Share TPS
Model pembelajaran kooperatif metode TPS timbul dari penelitian tentang cooperative learning dan wait time. Metode pembelajaran yang
dikembangkan oleh Frank Lyman dan kawan-kawan dari University of Maryland 1985 ini adalah cara efektif untuk mengubah pola wacana dalam kelas. Metode
pembelajaran ini menantang asumsi bahwa semua resitasi atau diskusi perlu dilakukan dalam setting seluruh kelompok, dan memiliki prosedur-prosedur built
in untuk memberikan lebih banyak waktu kepada para siswa untuk berfikir dan merespons serta saling membantu satu sama lain Arend, 2001: 325.
TPS atau bertukar pikiran dengan pasangan merupakan jenis pembelajaran kooperatif yang dirancang untuk mempengaruhi pola interaksi
siswa, sehingga memberi siswa kesempatan untuk bekerja sendiri serta bekerja sama dengan orang lain. Selain itu Think Pair Share adalah suatu metode
pembelajaran kolaboratif yang efektif digunakan pada kelas yang besar, mendorong para siswa untuk merefleksikan isi pelajaran, memberikan kesempatan
secara pribadi pada siswa untuk merumuskan pemikiran mereka sebelum berbagi dengan siswa yang lain dan dapat membantu perkembangan ketrampilan berpikir
siswa yang lebih tinggi Jim Aison, 2010: 7.
b. Keunggulan dan Kelemahan Metode Think Pair Share TPS
Keunggulan dari metode ini adalah optimalisasi partisipasi siswa, yaitu memberi kesempatan lebih banyak kepada setiap siswa untuk dikenali dan
menunjukkan partisipasi mereka kepada orang lain. TPS dapat digunakan dalam semua mata pelajaran dan untuk semua tingkatan usia anak didik Anita Lie,
2010: 57. Disamping mempunyai keunggulan, metode TPS juga mempunyai
kelemahan yaitu: 1 TPS belum banyak diterapkan di sekolah.
commit to user 11
2 Sangat memerlukan kemampuan dan keterampilan guru, waktu pembelajaran berlangsung guru melakukan intervensi secara maksimal.
3 Menyusun bahan ajar setiap pertemuan dengan tingkat kesulitan yang sesuai dengan taraf berfikir anak.
4 Mengubah kebiasaan siswa belajar dari cara mendengarkan ceramah diganti dengan berfikir memecahkan masalah secara kelompok, hal ini merupakan
kesulitan tersendiri bagi siswa.
c. Langkah –Langkah Implementasi Metode Think Pair Share TPS
