Validitas Instrumen Penelitian Uji Reliabilitas

commit to user 41

a. Validitas Instrumen Penelitian

1 Validitas Isi Validitas isi adalah sebuah validitas instrumen yang menunjukkan bahwa isi instrumen yang disusun benar-benar dibuat berdasarkan literatur yang ada dan mewakili setiap aspek yang diukur. Untuk mendapatkan validitas isi, maka sebelum menyusun instrumen tes terlebih dahulu dibuat kisi-kisinya dan dikonsultasikan kepada orang yang ahli. Orang yang ahli dalam hal ini adalah dosen pembimbing yang terdiri dari pembimbing I dan pembimbing II. 2 Validitas Butir Soal Teknik yang digunakan untuk menentukan validitas butir soal adalah menggunakan teknik korelasi rumus Product-Moment dari Pearson dengan rumus sebagai berikut : å å å å å å å U - U N C - C N U C - CU N = } }{ { 2 2 2 2 xy r Keterangan : r xy : koefisien korelasi suatu butir soal koefisien validitas X : skor butir item nomor tertentu Y : skor total N : jumlah subjek Kriteria pengujian: Kriteria item dinyatakan valid jika, r xy r tabel Kriteria item dinyatakan tidak valid jika, r xy £ r tabel . Sugiyono, 2010: 255 Tabel 10. Rangkuman Hasil Uji Validitas Butir Soal Instrumen Try Out Afektif Variabel Jumlah Soal Kriteria Valid Tidak Valid Angket Afektif 30 soal 26 4

b. Uji Reliabilitas

Digunakan untuk mengetahui sejauh mana pengukuran tersebut dapat memberikan hasil yang tidak berbeda bila dilakukan kembali kepada subyek yang commit to user 42 sama. Untuk mengetahui tingkat reliabilitas digunakan rumus alpha digunakan untuk mencari reliabilitas yang skornya bukan 1 dan 0, yaitu sebagai berikut : α = Keterangan: r 11 : koefisien reliabilitas k : banyaknya belahan tes Sj 2 : varians belahan j; j = 1, 2, …k Sx 2 : varians skor total Saifuddin Azwar, 2000: 78 Kriteria reliabilitas adalah sebagai berikut: 0,80 – 1,00 : Sangat Tinggi ST 0,60 – 0,79 : Tinggi T 0,40 – 0,59 : Cukup C 0,20 – 0,39 : Rendah R 0,00 – 0,19 : Sangat Rendah SR Sugiyono, 2010: 257 Tabel 11. Rangkuman Hasil Uji Reliabilitas Instrumen Try Out Afektif Variabel Jumlah Soal Reliabilitas Kriteria Angket Afektif 40 soal 0,8976 Sangat Tinggi

G. Teknik Analisis Data

Data yang diperoleh dianalisis menggunakan uji t. Oleh karena itu perlu dipenuhi uji persyaratan analisisnya yaitu uji normalitas, uji homogenitas, dan uji t-matching.

1. Uji Prasyarat

a. Uji Normalitas

Untuk mengetahui apakah sampel terdistribusi normal atau tidak, maka dilakukan uji normalitas dengan uji Lilliefors. Pada metode Lilliefors, setiap data X i diubah menjadi bilangan baku z i dengan transformasi :

Dokumen yang terkait

Pengaruh Strategi Pembelajaran Kooperatif Model Numbered Head Together (NHT) terhadap Hasil Belajar Siswa pada Mata Pelajaran Sosiologi Kelas X (Studi Kasus: SMA Negeri 8 Kota Tangerang Selatan

0 4 169

Perbandingan hasil belajar biologi dengan menggunakan metode pembelajaran cooperative learning tipe group investigation (GI) dan think pair share (TPS)

1 5 152

Pengaruh metode Numbered Head Together (NHT) terhadap hasil belajar siswa pada mata pelajaran fiqih di SMP Al-Zahra Indonesia Pamulang

0 4 177

Effect of Method Numbered Head Together (NHT) to the Student Results on Subjects of Fiqh at Al-Zahra Indonesian Junior Pamulang.

0 25 177

Pengaruh strategi pemecahan masalah “ideal” dengan model pembelajaran kooperatif tipe Numbered Head Together (NHT) terhadap kemampuan berpikir kritis matematik siswa

1 10 208

Upaya Peningkatkan Hasil Belajar Siswa Pada Materi Konsep Mol Melalui Model Pembelajaran Numbered Head Together (NHT) Di Kelas X-6 SMAN 8 Kota Tangerang Selatan

0 3 8

STUDI KOMPARASI PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE Teams Assisted Individualization (TAI) DAN Numbered Head Together(NHT)YANG DIMODIFIKASI DENGAN METODE DISCOVERY TERHADAP PRESTASI BELAJAR POKOK BAHASAN

0 4 86

EKSPERIMENTASI PEMBELAJARAN MATEMATIKA DENGAN METODE THINK PAIR SHARE (TPS) DAN NUMBER HEAD TOGETHER Eksperimentasi Pembelajaran Matematika Dengan Metode Think Pair Share (TPS) Dan Number Head Together (NHT) Ditinjau Dari Prestasi Belajar Dan Kemampuan K

0 2 19

STUDI KOMPARASI ANTARA STRATEGI THINK-PAIR-SHARE (TPS) DENGAN STRATEGI NUMBERED HEADS TOGETHER (NHT) STUDI KOMPARASI ANTARA STRATEGI THINK-PAIR-SHARE (TPS) DENGAN STRATEGI NUMBERED HEADS TOGETHER (NHT) TERHADAP HASIL BELAJAR IPA PADA SISWA KELAS IV SD

0 0 16

THINK PAIR SHARE (TPS) DENGAN NUMBERED HEAD TOGETHER (NHT) PADA MATERI SEL

0 0 89