commit to user 31
kelompok. Sehingga siswa cenderung memiliki waktu refleksi yang lebih banyak dalam memecahkan permasalahan dan memahami materi yang diberikan. Metode
ini juga mengajarkan siswa untuk bisa menerima perbedaan pendapat dan bekerja sama dengan orang lain. Siswa juga dituntut untuk lebih kreatif dalam
mengemukakan pendapat. Dengan demikian, diharapkan pemahaman siswa akan lebih baik, tidak hanya sekedar hafalan saja.
Selain metode TPS yang dimodifikasi terdapat juga metode NHT. Pada metode NHT menekankan kerjasama siswa pada saat mengerjakan soal-soal
latihan yang diberikan oleh guru, dimana setiap kelompok harus meyakinkan semua anggotanya dapat mengerjakan soal-soal tersebut, kemudian guru
menunjuk satu nomor, dan siswa yang memiliki nomor tersebut harus menjawab soal. Oleh karena itu, dalam pembelajaran dengan metode NHT setiap siswa dapat
dilibatkan secara aktif untuk menjawab pertanyaan yang diajukan guru. Dari pemikiran tersebut, diduga penggunaan metode TPS yang
dimodifikasi dan NHT akan memberikan pengaruh prestasi belajar yang berbeda.
D. Hipotesis Penelitian
Berdasarkan dari alur berfikir yang dikemukakan di atas maka dalam penelitian ini diajukan hipotesis sebagai berikut :
1. Terdapat pengaruh metode Think Pair Share TPS yang dimodifikasi dan Numbered Head Together NHT terhadap prestasi belajar siswa materi
pokok Struktur Atom kelas X semester 1 SMA Negeri 1 Sukoharjo tahun pelajaran 20112012.
2. Metode Think Pair Share TPS yang dimodifikasi pada pembelajaran kimia materi pokok Struktur Atom kelas X semester 1 SMA Negeri 1 Sukoharjo
tahun pelajaran 20112012 memberikan pengaruh yang lebih baik terhadap prestasi belajar siswa daripada metode Numbered Head Together NHT.
commit to user 32
BAB III METODOLOGI PENELITIAN
A. Tempat dan Waktu Penelitian
1. Tempat Penelitian
Penelitian ini dilaksanakan di SMA Negeri 1 Sukoharjo kelas X semester I tahun pelajaran 20112012.
2. Waktu Penelitian
Penelitian ini akan dilaksanakan pada bulan Juli sampai Agustus 2011. Pelaksanaan penelitian ini akan dilakukan secara bertahap, dengan tahap-tahap
sebagai berikut: a. Pembuatan Proposal
Februari 2011-Maret 2011 b. Uji Coba Instrumen
April 2011 c. Penelitian dan Pengambilan Data
Juli 2011-Agustus 2011 d. Penyusunan Hasil Penelitian
Agustus 2011
B. Metode Penelitian
Penelitian ini adalah penelitian menggunakan metode eksperimen dengan tujuan untuk mengetahui metode mana yang lebih baik yaitu antara metode Think
Pair Share TPS yang dimodifikasi dan Numbered Head Together NHT terhadap pencapaian hasil belajar siswa. Metode TPS yang digunakan oleh
peneliti adalah metode TPS yang dimodifikasi. Langkah-langkahnya adalah berfikir siswa diberi permasalahan yang berupa pertanyaan dan dikerjakan secara
individu, berpasangan dalam penelitian ini untuk metode TPS pada langkah berpasangan dimodifikasi dengan pembentukan kelompok yang beranggotakan 5
orang dan mereka mendiskusikan tentang masalah yang diberikan guru dan berusaha mencari penyelesaiannya, dan berbagi setiap kelompok mendiskusikan
tentang penyelesaian masalah dengan seluruh kelas. Sedangkan metode NHT yang digunakan adalah metode NHT dengan
langkah-langkah penomoran numbering, pengajuan pertanyaan, berfikir bersama, dan pemberian jawaban.
32
