Uji Normalitas Uji Homogenitas Uji t- Matching

commit to user 42 sama. Untuk mengetahui tingkat reliabilitas digunakan rumus alpha digunakan untuk mencari reliabilitas yang skornya bukan 1 dan 0, yaitu sebagai berikut : α = Keterangan: r 11 : koefisien reliabilitas k : banyaknya belahan tes Sj 2 : varians belahan j; j = 1, 2, …k Sx 2 : varians skor total Saifuddin Azwar, 2000: 78 Kriteria reliabilitas adalah sebagai berikut: 0,80 – 1,00 : Sangat Tinggi ST 0,60 – 0,79 : Tinggi T 0,40 – 0,59 : Cukup C 0,20 – 0,39 : Rendah R 0,00 – 0,19 : Sangat Rendah SR Sugiyono, 2010: 257 Tabel 11. Rangkuman Hasil Uji Reliabilitas Instrumen Try Out Afektif Variabel Jumlah Soal Reliabilitas Kriteria Angket Afektif 40 soal 0,8976 Sangat Tinggi

G. Teknik Analisis Data

Data yang diperoleh dianalisis menggunakan uji t. Oleh karena itu perlu dipenuhi uji persyaratan analisisnya yaitu uji normalitas, uji homogenitas, dan uji t-matching.

1. Uji Prasyarat

a. Uji Normalitas

Untuk mengetahui apakah sampel terdistribusi normal atau tidak, maka dilakukan uji normalitas dengan uji Lilliefors. Pada metode Lilliefors, setiap data X i diubah menjadi bilangan baku z i dengan transformasi : commit to user 43 z i = L = Maks │Fz i – Sz i │ Dimana: i : 1, 2, 3,….. Fz i : PZ ≤ z i ; Z N0,1 Sz i : Proporsi cacah Z ≤ z i terhadap seluruh z i z i : Skor standar L : Koefisien Lilliefors pengamatan Langkah-langkah uji Lilliefors: 1 Menentukan Hipotesis a H o = sampel berasal dari populasi yang terdistribusi normal b H 1 = sampel tidak berasal dari populasi yang terdistribusi normal 2 Statistik uji yang digunakan : L = Maks │FZi – SZi│ Dengan: a Z berdistribusi N 0,1 b FZi = PZ Zi c SZi = proporsi cacah Z Zi terhadap seluruh Zi 3 Daerah kritik DK a DK = {L ∣L L ;n atau L - L ;n } b L ≥ L α;n yang di perolah dari tabel Lilliefors pada tingkat signifikan α = 0,05 dan ukuran sampel n 4 Keputusan Uji a Kriteria : H o ditolak jika L Î DK atau H o diterima jika L Ï DK Budiyono, 2009 : 170-172

b. Uji Homogenitas

Uji homogenitas bertujuan untuk mengetahui apakah suatu sampel berasal dari populasi yang homogen atau tidak. Untuk mengetahui homogenitas varians digunakan uji Bartlett. Rumus uji Bartlett adalah sebagai berikut: commit to user 44 χ 2 å = 2 j j s log f - RKG log f C 2,303 dengan : χ 2 ~ χ 2 k – 1 k = banyaknya populasi = banyaknya sampel f = N – k = å = k j j f 1 = derajat kebebasan untuk RKG = N – k f j = derajat kebebasan untuk S j 2 = n i – 1 j = 1, 2, …, k N = banyaknya seluruh nilai ukuran n j = banyaknya nilai ukuran sampel ke-j = ukuran sampel ke-j ú ú û ù ê ê ë é - + = å f 1 f 1 1 - 3k 1 1 C j dan å å = j j f SS RKG Serta å å - = - = 2 j j j 2 j j 2 j s 1 n n X X SS Dimana 1 n SS s j j j 2 - = Budiyono, 2009 : 176 – 177 Kriteria : χ 2 χ 2 tabel , maka sampel berasal dari populasi yang homogen χ 2 ≥ χ 2 tabel , maka sampel berasal dari populasi yang tidak homogen Budiyono, 2009:175-177

c. Uji t- Matching

Uji t- matching bertujuan untuk mencari kesetaraan antara dua sampel dalam penelitian. Uji ini dilakukan menggunakan uji t- dua arah dengan ketentuan sebagai berikut: 1 Menentukan Hipotesis H : µ 1 = µ 2 : rata-rata nilai ujian nasional IPA SMP siswa kelas eksperimen I sama dengan siswa kelas eksperimen II H 1 : µ 1 ≠ µ 2 : rata-rata nilai ujian nasional IPA SMP siswa kelas eksperimen I tidak sama dengan siswa kelas eksperimen II commit to user 45 Keterangan : 1 m = nilai rata-rata kelas eksperimen I , 2 m = nilai rata-rata kelas eksperimen II 2 Tingkat Signifikansi : α = 0,05 3 Statistik Uji Keterangan : 1 X = nilai rata-rata kelas eksperimen I 2 X = nilai rata-rata kelas eksperimen II s 2 = standar deviasi total s 1 2 = standar deviasi subyek 1 s 2 2 = standar deviasi subyek 2 n 1 = banyaknya subyek 1 n 2 = banyaknya subyek 2 t = nilai uji kesamaan = rata-rata subyek 1 = rata-rata subyek 2 4 Daerah Kritik DK = n 1 +n 2 – 2 5 Keputusan Uji Jika – t 1- α; n1 + n2 – 2 t hitung t 1- α; n1 + n2 – 2 maka hipotesis nol diterima Jika t hitung – t 1- α; n1 + n2 – 2 atau t hitung t 1- α; n1 + n2 – 2 maka hipotesis nol ditolak Sudjana, 2005: 239 commit to user 46

2. Uji Hipotesis

Dokumen yang terkait

Pengaruh Strategi Pembelajaran Kooperatif Model Numbered Head Together (NHT) terhadap Hasil Belajar Siswa pada Mata Pelajaran Sosiologi Kelas X (Studi Kasus: SMA Negeri 8 Kota Tangerang Selatan

0 4 169

Perbandingan hasil belajar biologi dengan menggunakan metode pembelajaran cooperative learning tipe group investigation (GI) dan think pair share (TPS)

1 5 152

Pengaruh metode Numbered Head Together (NHT) terhadap hasil belajar siswa pada mata pelajaran fiqih di SMP Al-Zahra Indonesia Pamulang

0 4 177

Effect of Method Numbered Head Together (NHT) to the Student Results on Subjects of Fiqh at Al-Zahra Indonesian Junior Pamulang.

0 25 177

Pengaruh strategi pemecahan masalah “ideal” dengan model pembelajaran kooperatif tipe Numbered Head Together (NHT) terhadap kemampuan berpikir kritis matematik siswa

1 10 208

Upaya Peningkatkan Hasil Belajar Siswa Pada Materi Konsep Mol Melalui Model Pembelajaran Numbered Head Together (NHT) Di Kelas X-6 SMAN 8 Kota Tangerang Selatan

0 3 8

STUDI KOMPARASI PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE Teams Assisted Individualization (TAI) DAN Numbered Head Together(NHT)YANG DIMODIFIKASI DENGAN METODE DISCOVERY TERHADAP PRESTASI BELAJAR POKOK BAHASAN

0 4 86

EKSPERIMENTASI PEMBELAJARAN MATEMATIKA DENGAN METODE THINK PAIR SHARE (TPS) DAN NUMBER HEAD TOGETHER Eksperimentasi Pembelajaran Matematika Dengan Metode Think Pair Share (TPS) Dan Number Head Together (NHT) Ditinjau Dari Prestasi Belajar Dan Kemampuan K

0 2 19

STUDI KOMPARASI ANTARA STRATEGI THINK-PAIR-SHARE (TPS) DENGAN STRATEGI NUMBERED HEADS TOGETHER (NHT) STUDI KOMPARASI ANTARA STRATEGI THINK-PAIR-SHARE (TPS) DENGAN STRATEGI NUMBERED HEADS TOGETHER (NHT) TERHADAP HASIL BELAJAR IPA PADA SISWA KELAS IV SD

0 0 16

THINK PAIR SHARE (TPS) DENGAN NUMBERED HEAD TOGETHER (NHT) PADA MATERI SEL

0 0 89