Kegiatan Pembelajaran 1
58
F. Rangkuman
Pada Permendikbud nomor 22 tahun 2016 dinyatakan bahwa RPP merupakan rencana pembelajaran yang dikembangkan secara rinci mengacu pada silabus,
buku teks pelajaran, dan buku panduan guru. RPP mencakup: 1 identitas sekolahmadrasah, mata pelajaran, dan kelassemester; Materi Pokok; 2
alokasi waktu; 3 Tujuan Pembelajaran, KI, KD, indikator pencapaian kompetensi; 4 materi pembelajaran; 5 kegiatan pembelajaran; 6 penilaian;
dan 7 mediaalat, bahan, dan sumber belajar. Pengembangan RPP dilakukan sebelum awal semester atau awal tahun pelajaran dimulai, namun perlu
diperbaharui sebelum pembelajaran dilaksanakan.
RPP disusun dengan memperhatikan keterkaitan dan keterpaduan antara KI, KD, indikator pencapaian kompetensi, materi pembelajaran, kegiatan pembelajaran,
penilaian, dan sumber belajar dalam satu keutuhan pengalaman belajar. Komponen dan sistematika RPP selalu berkembang dan sesuai kebijakan yang
berlaku, tetapi prinsip-prinsip penembangannya tidak terlalu berbeda.
G. Umpan Balik dan Tindak Lanjut
Setelah menyelesaikan tugaslatihan ini, Anda dapat memperkirakan tingkat keberhasilan Anda dengan melihat kuncirambu-rambu jawaban yang terdapat
pada bagian akhir modul ini. Jika Anda memperkirakan bahwa pencapaian Anda sudah melebihi 75, silakan Anda terus mempelajari kegiatan pembelajaran
berikutnya, namun jika Anda menganggap pencapaian Anda masih kurang dari 80, sebaiknya Anda ulangi kembali kegiatan pembelajaran ini dengan kerja
keras, kreatif, disiplin dan kerjasama.
IPA SMP KK I
59
H. Pembahasan Latihan Tugas Kasus
RPP hasil peserta dianalisis dan diberi nilai sesuai format penelaahan RPP, dan yang penting adalah masukan-masukan untuk perbaikan RPP
Rubrik Penilaian Rencana Pelaksanaan Pembelajaran RPP
Rubrik penilaian RPP ini digunakan fasilitator untuk menilai RPP peserta yang telah dikerjakan secara berkelompok.
Langkah-langkah penilaian RPP sebagai berikut: 1. Cermati format RPP dan telaah RPP yang akan dinilai
2. Periksalah RPP dengan seksama 3. Berikan nilai setiap komponen RPP dengan cara membubuhkan tanda
cek √ pada kolom pilihan skor 1 , 2 dan 3 sesuai dengan penilaian Anda terhadap RPP tersebut
4. Berikan catatan khusus atau saran perbaikan setiap komponen RPP jika diperlukan
5. Setelah selesai penilaian, jumlahkan skor seluruh komponen 6. Tentukan nilai RPP menggunakan rumus sbb:
PERINGKAT NILAI
Amat Baik A 90 ≤ A ≤ 100
Baik B 75 ≤ B 90
Cukup C 60 ≤ C 74
Kunci Jawaban Soal Pilihan Ganda
1. A
2. C
3. D
4. C
5. B
Penutup
60 Penutup
Demikian telah kami susun Modul Pengembangan Keprofesian Berkelanjutan Kelompok Kompetensi I untuk guru IPA SMP. Modul ini diharapkan dapat
membantu Anda meningkatkan pemahaman terhadap materi Pengembangan Rencana Pelaksanaan Pembelajaran RPP. Selanjutnya pemahaman ini dapat
Anda implementasikan dalam pelaksanaan penyusunan RPP dalam pembelajaran IPA di sekolah masing-masing demi tercapainya pembelajaran
yang berkualitas.
Modul ini berisikan konsep-konsep inti dan petunjuk-petunjuk praktis dalam Pengembangan Rencana Perencanaan. Anda dapat mempelajari materi dan
berlatih melalui berbagai aktivitas, tugas, latihan, dan soal-soal yang telah disajikan. Selanjutnya, Anda perlu terus memiliki semangat membaca bahan-
bahan yang lain untuk memperluas wawasan tentang Pengembangan Rencana Perencanaan Pembelajaran.
Bagi Anda yang menggunakan modul ini dalam pelaksanaan moda tatap muka kombinasi in-on-in, Anda masih perlu menyelesaikan beberapa kegiatan
pembelajaran secara mandiri ataupun kolaboratif bersama rekan guru di sekolah masing-masing on the job learning. Adapun pembelajaran mandiri yang perlu
Anda lakukan adalah
LK.I.02. Penyusunan dan Penelaahan Rencana Pelaksanaan Pembelajaran IPA dan LK.I.03. Penelaahan Rencana
Pelaksanaan Pembelajaran serta latihan soal pilihan ganda. Produk pembelajaran yang telah Anda hasilkan selama on the job learning akan menjadi
tagihan yang akan dipresentasikan dan dikonfirmasikan pada kegiatan tatap muka kedua in-2.
Kategori