TUJUAN PEMBELAJARAN MATERI PELAJARAN

6 b. siswa menerima informasi tentang pertemuan berikutnya c. siswa dan guru berdoa untuk mengakhiri kegiatan belajar 2. Pertemuan Kedua No Kegiatan Belajar Waktu Karakter 1 Kegiatan Awal : a. siswa menjawab salam dari guru b. guru dan murid memulai kegiatan dengan berdoa c. guru mengabsen siswa 10 menit sopan santun, Religius, empati, teliti 2 Kegiatan inti : a. Guru mengadakan tanya jawab lisan tentang materi yang akan dibahas. b. siswa diberi kesempatan untuk bertanya tentang materi yang akan dibahas. c. siswa dibagi menjadi beberapa kelompok sesuai jumlah siswa yang dianggap bisa menjawab pertanyaan dan aktif d. guru bereksplorasi menyampaikan materi dengan lebih perhatian lebih ke beberapa siswa yang akan dijadikan calon tutor sebaya e. guru menerapkan metode peer teaching dengan beberapa siswa menonjol tadi sebagai tutor sebaya f. guru mengadakan tanya jawab dengan pertanyaan secara lisan, siswa harus bisa menjawab dan menjelaskan g. siswa diberi soal uji kompetensi berupa 160 menit kerjasama, teliti, mandiri, keberanian, 7 soal dan dikerjakan secara tertulis 3 Kegiatan penutup: a. siswa bersama guru menyimpulkan materi pada pertemuan tersebut b. siswa menerima informasi tentang pertemuan berikutnya c. siswa dan guru berdoa untuk mengakhiri kegiatan belajar 10 menit sopan santun, Religius

I. PENILAIAN Tugas soal :

1. Sebutkan jenis- jenis alat ukur bobot 20 2. Sebutkan minimal 3 yang termasuk alat ukur mekanikmanual bobot 30 3. Apa yang anda ketahui tentang kunci pas, kunci ring dan kunci socket? bobot 30 4. Sebutkan 3 peralatan otomotif yang termasuk peralatan SST special service tool bobot 20 Jawaban : 1. Alat ukur manual mekanik, elektrik, pneumatic, hidraulik

2. a. jangka sorongvernier caliper

b. micrometer sekrup c. dial indicator d. bore gauge e. feeler gauge f. cilynder gauge g. dll

3. Kunci pas, dibuat untuk mengencangkan dan melepas baut dan mur yang moment

pengencangannya tidak terlalu kuat, bida digunakan untuk membuka baut dengan kondisi kepala baut tersembunyi, kelemahan : hanya dua sisi kunci yang bersinggungan dengan baut sehingga vepat merusak kepaka baut. Kunci ring, konstruksi dibuat 12 sudut yang akan bersinggungan dengan kepala baut, dinding tipis untuk memudahkan melepas dan mengencangkan baut

Dokumen yang terkait

PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN PROJECT BASED LEARNING UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR TEKNIK LISTRIK DASAR OTOMOTIF PADA SISWA KELAS X SMK SWASTA TELADAN MEDAN.

0 2 15

PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE THINK PAIR SHARE (TPS) UNTUK MENINGKATKAN KEAKTIFAN DAN PRESTASI BELAJAR SISWA KELAS X OTOMOTIF 1 SMK PGRI 1 SURAKARTA PADA MATA DIKLAT OTOMOTIF DASAR TAHUN PELAJARAN 2012/2013.

0 0 17

PENGARUH INTENSITAS DAN POLA BELAJAR TERHADAP PRESTASI MATA PELAJARAN KOMPETENSI DASAR OTOMOTIF.

0 0 6

PENERAPAN METODE PEMBELAJARAN KOOPERATIF GUIDED NOTE TAKING UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA MATA PELAJARAN LISTRIK OTOMOTIF KELAS XI TKR DI SMK NEGERI 3 YOGYAKARTA.

5 26 268

PENERAPAN MEDIA PEMBELAJARAN AUDIO VISUAL DALAM UPAYA MENINGKATKAN MOTIVASI DAN PRESTASI BELAJAR SISWA KELAS XI SEPEDA MOTOR B PADA MATA PELAJARAN PERBAIKAN PERAWATAN MEKANIK OTOMOTIF DI SMK PIRI SLEMAN.

1 2 15

PENGARUH PENGGUNAAN MEDIA JENIS MULTIMEDIA INTERAKTIF PADA MATA DIKLAT DASAR-DASAR OTOMOTIF (DDO) TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA KELAS X DI SMK PIRI 1 YOGYAKARTA.

0 0 172

PENGARUH METODE PEMBELAJARAN TEAM QUIZ TERHADAP PRESTASI BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN TEKNOLOGI DASAR OTOMOTIF KELAS X JURUSAN TEKNIK KENDARAAN RINGAN SMK MUHAMMADIYAH 3 YOGYAKARTA.

10 63 141

KARAKTER KERJA PRAKTIK SISWA KELAS X TEKNIK MEKANIK OTOMOTIF PADA MATA PELAJARAN LAS DASAR DI SMK PIRI SLEMAN.

0 3 14

HUBUNGAN PRESTASI MATA PELAJARAN KEJURUAN DAN RASA PERCAYA DIRI DENGAN KESIAPAN MENTAL KERJA SISWA KELAS XI JURUSAN TEKNIK MEKANIK OTOMOTIF DI SMK TAMANSISWA JETIS YOGYAKARTA.

0 0 149

PENERAPAN METODE PEMBELAJARAN EKSPERIMEN UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN TEKNIK LISTRIK DASAR OTOMOTIF - repository UPI S TM 1307350 Title

0 0 3