41
D. Hipotesis Tindakan
1. Penerapan metode belajar peer teaching dapat meningkatkan aktivitas belajar siswa pada pelajaran dasar-dasar otomotif kelas X
Progam Keahlian Teknik Mekanik Otomotif SMK Tamansiswa Jetis Yogyakarta.
2. Penerapan metode belajar peer teaching dapat meningkatkan prestasi belajar siswa pada pelajaran dasar-dasar otomotif kelas X
Progam Keahlian Teknik Mekanik Otomotif SMK Tamansiswa Jetis Yogyakarta.
E. Indikator Keberhasilan Tindakan
Pada penelitian ini indikator keberhasilan belajar siswa yaitu nilai prestasi belajar siswa diatas KKM yang telah ditentukan sekolah, yakni
nilai diatas 70 dengan skala nilai tertinggi 100. Sedangkan indikator keberhasilan penelitian adalah peningkatan prestasi siswa meningkat
sebanyak 81 setelah tindakan dan jumlah siswa yang mendapatkan nilai diatas KKM sebanyak 90.
42
BAB III METODE PENELITIAN
A. Pendekatan dan Jenis Penelitian
Jenis penelitian yang dilaksanakan adalah Penelitian Tindakan Kelas PTK. Menurut Kunandar 2013:44-45, Penelitian Tindakan Kelas
merupakan suatu penelitian tindakan action research yang dilakukan guru yang sekaligus sebagai peneliti di kelasnya atau bersama-sama
dengan orang lain kolaborasi dengan jalan merancang, melaksanakan dan merefleksikan tindakan secara kolaboratif dan partisipatif yang
bertujuan untuk memperbaiki atau meningkatkan mutu kualitas proses pembelajaran di kelasnya melalui suatu tindakan tertentu dalam suatu
siklus. Tujuan utama PTK adalah untuk memecahkan permasalahan nyata yang terjadi di kelas dan meningkatkan kegiatan nyata guru dalam
kegiatan pengembangan profesinya. Kunandar 2013: 45 menyatakan dalam penelitian tindakan kelas
terdapat tiga konsep, yaitu sebagai berikut: 1. Penelitian adalah aktivitas mencermati suatu objek tertentu
melalui metodologi ilmiah dengan mengumpulkan data-data dan dianalisis untuk menyelesaikan suatu masalah.
2. Tindakan adalah suatu aktivitas yang sengaja dilakukan dengan tujuan tertentu yang berbentuk siklus kegiatan dengan
tujuan untuk memperbaiki atau meningkatkan mutu atau kualitas proses belajar mengajar.
43 3. Kelas adalah sekelompok siswa yang dalam waktu yang sama
menerima pelajaran yang sama dari seorang guru.
B. Tempat dan Waktu Penelitian
Penelitian tindakan kelas ini dilaksanakan di SMK Tamanasiswa Jetis Yogyakarta yang berlokasi di Jalan Pakuningratan No.34 A
Yogyakarta dan bengkel yang terletak di Jalan Bintaran Wetan No.13 Yogyakarta. Adapun pelaksanaanya dilakukan pada semester 1 tahun
ajaran 20162017, yaitu mulai 18 Oktober 2016 sampai dengan 22 November 2016 setiap hari selasa pada mata pelajaran dasar dasar
otomotif. Penentuan waktu penelitian mengacu pada kalender akademik sekolah, karena PTK memerlukan beberapa siklus yang membutuhkan
proses belajar mengajar yang efektif di kelas. Waktu belajar yang digunakan adalah 5 x 45 menit yaitu jam ke 5 sampai jam ke 10.
C. Subyek Penelitian
Subyek penelitian ini berjumlah 27 siswa kelas X MB Program Keahlian Mekanik Otomotif SMK Tamansiswa Jetis Yogyakarta yang
mengikuti kegiatan belajar mengajar pada mata pelajaran dasar –dasar
otomotif. Subyek penelitian ini dilihat dari kemampuannya, yakni ada sebagian siswa yang mempunyai kemampuan tinggi, sedang, rendah dan
sangat rendah. Pada penelitian ini variabel yang diamati yaitu pelaksanaan pembelajaran dengan metode peer teaching, aktivitas siswa
selama kegiatan belajar mengajar dan prestasi belajar siswa.
Kategori