Metode ceramah Jenis Metode Pembelajaran

25 1 Melalui metode demontrasi, terjadinya verbalisme akan dapat dihindari. 2 Proses pembelajaran akan lebih menarik. 3 Dengan cara mengamati secara langsung siswa akan mempunyai kesempatan untuk membandingkan antara teori dengan kenyataan. Kekurangan metode demonstrasi: 1 Metode demonstrasi memerlukan persiapan yang sangat matang. 2 Demonstrasi memerlukan peralatan, bahan-bahan dan tempat yang memadai. 3 Demonstrasi memerlukan keterampilan dan kemampuan guru yang khusus.

c. Metode diskusi

Metode diskusi adalah metode pembelajaran yang menghadapkan siswa pada suatu permasalahan. Tujuan utama metode ini untuk memecahkan suatu permasalahan dan membuat suatu keputusan. Diskusi bukanlah debat yang bersifat mengadu argumentasi, namun lebih kepada bertukar pengalaman untuk menentukan keputusan tertentu secara bersama-sama. Kelebihan metode diskusi: 1 Metode ini dapat merangsang siswa untuk lebih kreatif khususnya untuk memberikan gagasan atau ide-ide. 2 Melalui metode ini siswa dapat berlatih untuk membiasakan diri bertukar pikiran dalam menyelesaikan masalah. 26 3 Dapat membantu siswa untuk mengemukakan pendapat atau gagasan secara verbal. Kekurangan metode diskusi adalah: 1 Sering terjadi pembicaraan dalam diskusi yang dikuasai dua atau tiga siswa yang memiliki keterampilan berbicara. 2 Terkadang pembahasan dalam diskusi tidak terkontrol sehingga meluas sehingga kesimpulan menjadi kabur. 3 Membutuhkan waktu yang cukup panjang dan tidak sesuai dengan waktu terencana. 4 Dalam diskusi sering terjadi debat atau adu pendapat sehingga suasana tidak terkontrol.

d. Metode simulasi

Metode simulasi dapat diartikan dalam penyajian pengalaman belajar dengan menggunakan situasi tiruan untuk memahami suatu konsep, prinsip atau keterampilan tertentu. Simulasi dapat digunakan sebagai metode mengajar dengan asumsi tidak semua proses pembelajaran dapat dilakukan secara langsung pada obyek yang sebenarnya. Kelebihan metode simulasi: 1 Metode ini dapat dijadikan sebagai bekal bagi siswa dalam menghadapi suatu situasi yang sebenarnya kelak. 2 Simulasi dapat mengembangkan kreatifitas siswa. 3 Simulasi dapat memupuk keberanian dan rasa kepercayaan diri siswa.

Dokumen yang terkait

PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN PROJECT BASED LEARNING UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR TEKNIK LISTRIK DASAR OTOMOTIF PADA SISWA KELAS X SMK SWASTA TELADAN MEDAN.

0 2 15

PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE THINK PAIR SHARE (TPS) UNTUK MENINGKATKAN KEAKTIFAN DAN PRESTASI BELAJAR SISWA KELAS X OTOMOTIF 1 SMK PGRI 1 SURAKARTA PADA MATA DIKLAT OTOMOTIF DASAR TAHUN PELAJARAN 2012/2013.

0 0 17

PENGARUH INTENSITAS DAN POLA BELAJAR TERHADAP PRESTASI MATA PELAJARAN KOMPETENSI DASAR OTOMOTIF.

0 0 6

PENERAPAN METODE PEMBELAJARAN KOOPERATIF GUIDED NOTE TAKING UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA MATA PELAJARAN LISTRIK OTOMOTIF KELAS XI TKR DI SMK NEGERI 3 YOGYAKARTA.

5 26 268

PENERAPAN MEDIA PEMBELAJARAN AUDIO VISUAL DALAM UPAYA MENINGKATKAN MOTIVASI DAN PRESTASI BELAJAR SISWA KELAS XI SEPEDA MOTOR B PADA MATA PELAJARAN PERBAIKAN PERAWATAN MEKANIK OTOMOTIF DI SMK PIRI SLEMAN.

1 2 15

PENGARUH PENGGUNAAN MEDIA JENIS MULTIMEDIA INTERAKTIF PADA MATA DIKLAT DASAR-DASAR OTOMOTIF (DDO) TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA KELAS X DI SMK PIRI 1 YOGYAKARTA.

0 0 172

PENGARUH METODE PEMBELAJARAN TEAM QUIZ TERHADAP PRESTASI BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN TEKNOLOGI DASAR OTOMOTIF KELAS X JURUSAN TEKNIK KENDARAAN RINGAN SMK MUHAMMADIYAH 3 YOGYAKARTA.

10 63 141

KARAKTER KERJA PRAKTIK SISWA KELAS X TEKNIK MEKANIK OTOMOTIF PADA MATA PELAJARAN LAS DASAR DI SMK PIRI SLEMAN.

0 3 14

HUBUNGAN PRESTASI MATA PELAJARAN KEJURUAN DAN RASA PERCAYA DIRI DENGAN KESIAPAN MENTAL KERJA SISWA KELAS XI JURUSAN TEKNIK MEKANIK OTOMOTIF DI SMK TAMANSISWA JETIS YOGYAKARTA.

0 0 149

PENERAPAN METODE PEMBELAJARAN EKSPERIMEN UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN TEKNIK LISTRIK DASAR OTOMOTIF - repository UPI S TM 1307350 Title

0 0 3