Pengertian Prestasi Belajar TINJAUAN LITERATUR

48 itu, prestasi belajar adalah hasil yang telah dicapai atau diperoleh anak siswa berupa nilai mata pelajaran. Keberhasilan siswa dalam belajar tidak terlepas dari peran guru dan perpustakaan sekolah. Prestasi belajar dalam penelitian ini merupakan sebuah variabel variabel Y yang dipengaruhi oleh variabel lain yaitu layanan informasi digital Variabel X. Seperti yang di gambarkan pada tabel sebagai berikut : Tabel 2.1 Kerangka Pengaruh Variabel X terhadap Variabel Y Variabel X Layanan Informasi Digital : - e-book - Jurnal - Artikel Majalah, Internet dan Surat Kabar - Referensi - Modul Pembelajaran Namun demikian ketika layanan informasi digital variabel X mempengaruhi prestasi belajar siswa disekolah variabel Y, tentunya memiliki beberapa pengaruh yang akan terjadi diantaranya adalah pengaruh negatif dan pengaruh positif seperti yang dikatakan oleh Nuril dalam artikelnya pengaruh positif layanan informasi digital memungkinkan terjadinya individualisasi, akselerasi, pengayaan, perluasan, efektivitas, dan produktivitas pembelajaran yang pada gilirannya akan meningkatkan kualitas pendidikan sebagai infrastruktur pengembangan sumber daya manusia secara Variabel Y Prestasi Belajar Siswa: - Nilai Rapor Siswa Kelas XI yang Mengisi Kuesioner 49 keseluruhan dan menuntut kreativitas siswa sehingga memungkinkan mengembangkan semua potensi yang dimiliki olehnya. Dibalik pengaruh positif yang dihadirkan dari layanan informasi digital terhadap prestasi belajar siswa, adapun pengaruh negatifnya yaitu siswa yang diberikan kebebasan tanpa pengawasan untuk menggunakan layanan informasi digital melalui internet dapat rawan dengan tindakan menyimpang seperti kecanduan game online yang akan mengakibatkan anak-anak lupa akan kewajiban mereka mengerjakan tugas , dan pornografi yang akan membawa siswa ke dalam penyimpangan seperti pergaulan bebas 48 Dengan demikian peneliti membuat sementara bahwa untuk menghasilkan prestasi siswa yang tinggi maka perlu kiranya memanfaatkan pelayanan informasi digital yang dimiliki perpustakaan sekolah dengan menanamkan kepada siswa untuk aktif mencari informasi yang dibutuhkan dari layanan informasi digital yang disediakan oleh perpustakaan, dibawah pengawasan guru dan orang tua sehingga tidak menyimpang ke pengaruh yang negatif dan tetap akan memperluas wawasan dan cakrawala berfikir siswa. 48 A. Nuril Brillian , “Dampak Negatif dan Positif Internet di bidang Pendidikan”, artikel diakses pada 12 Februari 2015 dari https:www.academia.edu4894177DAMPAK_POSITIF_DAN_NEGATIF_INTERNET_DIBIDANG_P ENDIDIKAN 50

2. Hipotesis

Hipotesis adalah suatu jawaban sementara terhadap suatu permasalahan sampai terbukti melalui data yang terkumpul. 49 Hipotesis merupakan jawaban yang bersifat sementara terhadap permasalahan penelitian tentang tingkah laku, fenomena gejala, sampai terbukti melalui data yang terkumpul. Hipotesis penelitian ini dirumuskan untuk mengetahui ada atau tidak adanya pengaruh layanan informasi digital dengan prestasi belajar siswa. Berdasarkan dengan kerangka berfikir yang peneliti buat, maka peneliti mengajukan hipotesis untuk penelitian ini sebagai berikut : Ho : Terdapat pengaruh negatif dan tidak signifikan antara layanan informasi digital di perpustakaan dengan prestasi belajar siswa. Ha : Terdapat pengaruh positif yang signifikan antara layanan informasi digital di perpustakaan dengan prestasi belajar siswa.

G. Penelitian Terdahulu

Penelitian yang relevan dengan judul penelitian ini diantaranya diambil dari 2 buah skripsi. Skripsi yang pertama berjudul Pengaruh Pemanfaatan Perpustakaan Sekolah Terhadap Prestasi Belajar Siswa di SMA Negeri 1 Depok yang disusun oleh Fitria Aliyunnisa Jurusan Ilmu Perpustakaan Departemen Ilmu 49 Suharsimi Arikunto, Prosedur Penelitian Suatu Pendekatan Praktik, Jakarta: Bineka Aksara, 1983, h. 54.