1. Home
  2. Lainnya

Uji anova usia terhadap prestasi belajar Uji anova penghasilan orang tua terhadap prestasi belajar

4.3 Hasil uji statistik

4.3.1 Uji anova

Peneliti menggunakan uji anova post hoc untuk mengetahui mean kelompok yang berbeda signifikan antara usia, penghasilan orang tua dan pendidikan orang tua terhadap prestasi belajar.

4.3.1.1 Uji anova usia terhadap prestasi belajar

Dengan menggunakan uji anova dapat melihat mean kelompok yang berbeda signifikan usia terhadap prestasi belajar, maka dapat dilihat hasil sebagai berikut: Tabel 4.9 Uji anova usia terhadap prestasi belajar Multiple Comparisons I usia J usia Mean Difference I-J Std. Error Sig. 95 Confidence Interval Lower Bound Upper Bound 12 tahun kls 7 13 tahun kls 8 7.55893 2.22058 .004 2.0385 13.0794 14 tahun kls 9 -6.82500 2.13738 .008 -12.1386 -1.5114 13 tahun kls 8 12 tahun kls 7 -7.55893 2.22058 .004 -13.0794 -2.0385 14 tahun kls 9 -14.38393 2.33208 .000 -20.1816 -8.5863 14 tahun kls 9 12 tahun kls 7 6.82500 2.13738 .008 1.5114 12.1386 13 tahun kls 8 14.38393 2.33208 .000 8.5863 20.1816 . The mean difference is significant at the 0.05 level. Dari hasil perhitungan uji anova yang di dapat mean atau rata-rata prestasi belajar usia 14 tahun jauh lebih besar dibanding mean atau rata-rata prestasi belajar dari usia 12 tahun dan 13 tahun , sedangkan mean atau rata-rata prestasi belajar usia 13 tahun jauh lebih kecil dibandingkan mean atau rata-rata prestasi belajar usia 12 tahun dan 14 tahun.

4.3.1.2 Uji anova penghasilan orang tua terhadap prestasi belajar

Dengan menggunakan uji anova dapat melihat mean kelompok yang berbeda signifikan penghasilan orang tua terhadap prestasi belajar, maka dapat dilihat hasil sebagai berikut: Tabel 4.10 Uji anova penghasilan orang tua terhadap prestasi belajar Multiple Comparisons I Penghasilan J penghasilan Mean Difference I-J Std. Error Sig. 95 Confidence Interval Lower Bound Upper Bound 1 juta 1 juta - 3 juta -5.80652 2.20898 .036 -11.2981 -.3149 3 juta -16.05112 2.24143 .000 -21.6234 -10.4788 1 juta - 3 juta 1 juta 5.80652 2.20898 .036 .3149 11.2981 3 juta -10.24459 1.92544 .000 -15.0313 -5.4579 3 juta 1 juta 16.05112 2.24143 .000 10.4788 21.6234 1 juta - 3 juta 10.24459 1.92544 .000 5.4579 15.0313 . The mean difference is significant at the 0.05 level. Dari hasil perhitungan uji anova yang di dapat mean atau rata-rata prestasi belajar siswa dengan penghasilan orang tua 3 juta lebih besar dibanding mean atau rata-rata prestasi belajar siswa dengan penghasilan orang tua 1 juta dan 1 juta – 3 juta, sedangkan mean atau rata-rata prestasi belajar siswa dengan penghasilan orang tua 1 juta jauh lebih kecil dibandingkan mean atau rata-rata prestasi belajar siswa dengan penghasilan orang tua 1 juta - 3 juta dan 3 juta.

4.3.1.3 Uji anova pendidikan orang tua terhadap prestasi belajar

Dokumen yang terkait

Pengaruh Persepsi Iklim Kelas Terhadap Penggunaan Strategi Self- Regulated Learning Siswa Kelas X dan XI Unggulan Pada SMA Negeri 3 Medan

7 59 127

Perbedaan Self Directed Learning Siswa Sekolah Menengah Atas Dan Sekolah Menengah Kejuruan Di Yayasan Dharma Bakti Medan

3 25 91

Persepsi siswa tentang kemampuan guru dalam mengelola kelas dan hubungannya dengan prestasi belajar siswa kelas I MTsN 3 Pondok Pinang

0 4 97

Hubungan antara self-regulated learning dengan prestasi belajar siswa SMP Bina Amal Bekasi

0 5 75

Pengaruh pola asuh orang tua dan self regulated learning terhadap prokrastinasi pada siswa MTsN 3 Pondok Pinang

3 55 193

Pengaruh self f-regulated learning dan adversity quotient terhadap prestasi belajar siswa SMP terbuka

5 23 152

Pengaruh Gaya Pengasuhan, Self-Efficacy, dan Self Regulated Learning terhadap Prestasi Akademik Remaja

0 6 36

PENGARUH SELF-REGULATED LEARNING DAN MINAT BELAJAR SISWA TERHADAP PRESTASI BELAJAR IPS Pengaruh Self-Regulated Learning Dan Minat Belajar Siswa Terhadap Prestasi Belajar IPS Siswa Kelas VIII SMP Negeri 1 Kalijambe Sragen Tahun Pelajaran 2011/2012.

0 2 16

PENGARUH SELF-REGULATED LEARNING DAN MINAT BELAJAR SISWA TERHADAP PRESTASI BELAJAR IPS Pengaruh Self-Regulated Learning Dan Minat Belajar Siswa Terhadap Prestasi Belajar IPS Siswa Kelas VIII SMP Negeri 1 Kalijambe Sragen Tahun Pelajaran 2011/2012.

0 4 19

PENGARUH SELF REGULATED LEARNING TERHADAP PRESTASI BELAJAR SISWA KELAS X PADA MATA PELAJARAN EKONOMI

0 0 11