Hasil pengamatan interaksi antara guru dan siswa atau sebaliknya

7.3. Hasil pengamatan interaksi antara siswa dan siswa lain

Tabel 4.27 menunjukkan data tentang hasil pengamatan terhadap interaksi antara siswa dan siswa selama mengikuti proses pembelajaran pada pertemuan keempat di SD PMRI. Tabel 4.27 Interaksi antara siswa dan siswa lain pada pertemuan keempat Wujud interaksi antara siswa dan siswa lain Keterangan 1. Apakah ada siswa mengajukan pertanyaan pada siswa lain? c. Siswa bertanya mengenai jawaban soal latihan. d. Siswa bertanya mengenai materi pelajaran Ada siswa yang mengajukan pertanyaan pada siswa lain mengenai jawaban soal latihan. 2. Apakah siswa ada berdiskusi dengan siswa lain? a. Siswa berdiskusi mengenai jawaban soal latihan. b. Siswa mengerjakan tugas yang diminta oleh guru. Ada siswa berdiskusi dengan siswa lain 3. Apakah ada siswa memotivasi siswa lain? a. Siswa memotivasi untuk cepat menyelesaikan atau menjawab soal latihan. b. Siswa menyuruh siswa lain untuk menuliskan hasil pekerjaannya di papan tulis. Ada beberapa siswa yang memotivasi siswa lain agar mengerjakan soal latihan dan menyuruh temannya mengerjakan di papan tulis. 4. Apakah ada siswa mengerjakan soal latihan bersama-sama dengan siswa lain? a. Siswa membantu siswa lain dalam mengerjakan soal latihan. b. Siswa mengerjakan tugas yang diminta oleh guru. Hanya ada 7 siswa yang membantu siswa lain mengerjakan soal latihan. Siswa yang lain dalam mengerjakan soal bersam-sama dengan kelompok. Ya, siswa mengerjakan yang diberikan guru. 5. Apakah ada siswa mampu Hampir semua siswa yang mampu berinteraksi dengan siswa lain? a. Siswa meminjam alat tulis. b. Siswa menjawab pertanyaan siswa lain. c. Siswa bermain-main dengan yang lain. berinteraksi dengan siswa lain saat berdiskusi kelompok, saling membantu dan kerjasama dengan baik. Pada tabel 4.27 di atas dapat dilihat bahwa interaksi antara siswa dan siswa lainnya sudah baik dalam berdiskusi kelompok. Ada siswa yang mengajukan pertanyaan pada siswa lain mengenai jawaban soal latihan. semua siswa berdiskusi di kelompok, berintraksi dengan siswa lain dalam mengerjakan soal latihan dan memotivasi, membantu agar mengerjakan soal latihan. Jadi dapat disimpulkan bahwa interaksi antara siswa dan siswa lain berjalan dengan baikLihat No:7-16 41-45.

7.4. Hasil pengamatan proses penyelesaian antara siswa dan siswa lain

Tabel 4.28 menunjukkan hasil pengamatan terhadap interaksi antara siswa dan siswa dalam proses menyelesaikan masalah matematika selama mengikuti proses pembelajaran pada pertemuan keempat di SD yang menerapkan PMRI. Tabel 4.28 Proses penyelesaian masalah antara siswa dan siswa lain Wujud antara siswa dan siswa lain dalam proses menyelesaikan masalah matemaika. Keterangan 1. Apakah ada siswa yang mengerjakan soal matematika Tidak ada siswa yang mengerjakan soal dengan melihat temannya selain dengan cara melihat temannya saja? kelompoknya Sendiri. 2. Apakah ada siswa yang berdiskusi dengan siswa lain dalam menyelesaikan masalah matematika? Ada beberapa siswa yang berdiskusi dengan siswa lain dalam menerjakan soal matematika dengan semagat. 3. Apakah ada siswa yang mengerjakan soal matematika dengan cara yang lain? Ada siswa yang mengerjakan lebih dari satu caraberbeda-beda dengan siswa lain. 4. Apakah ada siswa yang mengerjakan soal latihan bersama-sama dengan siswa lain? Hanya ada siswa yang bersama- sama siswa lain dalam mengerjakan soal latihan. 5. Apakah ada siswa dalam mengerjakan soal hanya satu cara saja? Ada siswa yang mengerjakan dengan cara yang sama. 6. Apakah ada siswa dalam mengerjakan soal dengan cara membantu temannya? Semua siswa membantu dan kerja sama dalam mengerjakan soal latihan. Pada Tabel 4.28 di atas dapat dilihat bahwa dalam proses menyelesaikan masalah soal matematika tidak ada siswa yang mengerjakan soal dengan melihat temannya selain kelompoknya sendiri. Semua siswa berdiskusi dengan siswa lain dalam menerjakan soal latihan matematika dengan antusias. Ada beberapa siswa yang mengerjakan soal lebih dari satu cara berbeda-berbeda dengan siswa lain. Ada sebagian siswa yang mengerjakan cara yang sama, saling membantu dan kerja sama dalam mengerjakan soal latihan. Jadi dapat disimpulkan bahwa dalam cara menyelesaikan masalah matematika antara siswa dan siswa lain sudah aktif. Ada