B u k u A j a r
54
terhadap lingkungannya sendiri Arifin, 2014. Depdiknas 2006 menjelaskan mata pelajaran muatan lokal bertujuan
untuk memberikan bekal pengetahuan, keterampilan, dan perilaku peserta didik agar mereka memiliki wawasan yang mantap tentang keadaan
lingkungan dan kebutuhan masyarakat sesuai dengan nilai-nilaiaturan yang berlaku di daerahnya dan mendukung kelangsungan pembangunan
daerah serta pembangunan nasional.
7.4.4 Langkah-langkah Mengembangkan Kurikulum Muatan
Lokal
Dalam pengembangan isi muatan lokal, tidak semua gagasan dalam pola kehidupan dapat djadikan materibahan pelajaran. Diperlukan kriteria
tertentu dalam pemilihan materi ajar bermuatan lokal. Berdasarkan Keputusan Mendikbud No.0412U1987 tanggal 11 Juli 1987 tentang penerapan muatan
kurikulum sekolah dasar dan Keputusan Dirjen Dikdasmen No.173C KepM87 tanggal 07 Oktober 1987 tentang penjabaran penerapan muatan
lokal kurikulum sekolah dasar, maka terdapat dua cara untuk menentukan dan mengembangkan materi pembelajaran bermuatan lokal, yaitu: a
bertitik tolak dari silabus yaitu dengan menentukan pola kehidupan, menentukan gagasan pokok dengan kriteria timbul dari lingkungan sekitar,
analisis silabus mata pelajaran yang relevan, mencatat pokok bahasan atau sub pokok bahasan, mengembangkan salah satu sub pokok bahasan,
mengembangkan materi pembelajaran bermuatan lokal dari gagasan pokok yang telah ditentukan melalui suatu tabel perincian dan menyusun serta
mengatur tabel perincian secara lebih sistematis. b bertitik tolak dari pola kehidupan, dalam melaksanakan cara ini harus ada kerjasama antara
guru, pengawas, kepala sekolah, nara sumber, dan instansi lain yang terkait dan dikoordinasikan oleh Unit Pelaksanan Teknik Dinas Pendidikan di
tingkat Kecamatan. Langkah-langkahnya yaitu menentukan pola kehidupan menentukan gagasan pokok, membuat tabel perincian gagasan pokok,
membuat jaringan gagasan pokok, dan mengaitkan materi pembelajaran bermuatan lokal dari jaringan gagasan pokok ke semua tingkat kelas dan
semester Arifin, 2014.
Pengembangan bahan kajian muatan lokal dapat dikembangkan lebih lanjut berdasarkan muatan yang ada dalam GBPP, dengan mengikuti tahap-
tahap berikut Arifin, 2014: a
Perlunya mempelajari semua mata pelajaran yang ada dalam GBPP, termasuk mata pelajaran agama.
B u k u A j a r
55
b Perlunya mencatat dan menyeleksi semua pokok dan sub pokok bahasan,
kemudian meneliti dan menyeleksi untuk mencari kemungkinan dapat dikaitkan dengan pola kehidupan masyarakat.
c Menguraikan salah satu pokok bahasan yang dipilih dan membuat
diagram yang menyatakan hubungan konsepnya.
7.5 Evaluasi
Untuk lebih memahami terkait dengan perkembangan kurikulum dari masa ke masa, Kerjakan pertanyaan di bawah ini:
1. Jelaskan apa yang dimaksud dengan kurikulum muatan lokal
2. Analisis perbedaan kurikulum inti dan kurikulum muatan lokal
3. Jelaskan tujuan kurikulum muatan lokal
4. Identifikasi karakteristik kurikulum muatan lokal 5.
Jelaskan implementasi kurikulum muatan lokal
