B u k u A j a r
3
BAB II PERKEMBANGAN KURIKULUM DI INDONESIA
DARI MASA KE MASA
2.1 Kompetensi dan Indikator Pencapaian Kompetensi
Kompetensi pada materi ini diharapkan mahasiswa mampu mengidentifikasi perkembangan kurikulum di Indonesia dari masa ke masa. Indikator
pencapaian kompetensi meliputi: 1 mengetahui sejarah perkembangan kurikulum di Indonesia dari masa ke masa, 2 mengetahui perbedaan
perkembangan kurikulum di Indonesia dari masa ke masa.
2.2 Gambaran Umum Materi
Materi ini membahas tentang perkembangan kurikulum di Indonesia pada masa kemerdekaan 1945 hingga saat ini kurikulum 2013. Landasan
perubahan dan perencanaan pengembangan kurikulum-kurikulum tersebut ada dijelaskan pada materi ini. Selain itu, terdapat analisis kebijakan pada
setiap kurikulum tersebut.
2.3 Relevansi Terhadap Pengetahuan Mahasiswa, Bidang Kerja, dll
Dalam dunia pendidikan, seorang guru dituntut untuk menguasai kurikulum sebelum melaksanakan pembelajaran. Dengan mempelajari
B u k u A j a r
4
kurikulum Indonesia dari masa ke masa, guru dapat menjadikannya bahan literaturreferensi dalam mengembangkan kurikulum. Oleh sebab itu,
mahasiswa sebagai calon guru harus siap untuk mengembangkan kurikulum sesuai dengan perkembangan pendidikan di Indonesia
2.4 Materi 2.4.1
Sejarah Perekembangan Kurikulum
Kurikulum di Indonesia mengalami 10 kali perubahan sesuai dengan kebijakan Menteri Pendidikan. Mutu pendidikan Indonesia hingga kini
belum memenuhi standar mutu yang jelas. Dalam perjalanan sejarah sejak tahun 1945, kurikulum pendidikan nasional telah mengalami perubahan,
yaitu pada tahun 1947, 1952, 1964, 1968, 1975, 1984, 1994, 2004, 2006, 2013 10 kali perubahan.
Perubahan kurikulum terjadi karena konsekuensi politik, sosial budaya, ekonomi, dan IPTEK dalam masyarakat berbangsa dan bernegara.
Kurikulum sebagai seperangkat rencana pendidikan perlu dikembangkan secara dinamis sesuai dengan tuntutan dan perubahan yang terjadi di
masyarakat. Semua kurikulum nasional dirancang berdasarkan landasan yang sama, yaitu pancasila dan UUD 1945, perbedaannya pada penekanan
pokok dari tujuan pendidikan serta pendekatan dalam merealisasikannya. Berikut ini akan diuraikan perubahan kurikulum di Indonesia:
a. Rencana Pelajaran 1947
Kurikulum pertama yang lahir pada masa kemerdekaan memakai istilah “leer plan”. Dalam bahasa Belanda, artinya rencana pelajaran,
lebih popular ketimbang curriculum bahasa Inggris. Perubahan kisi- kisi pendidikan lebih besifat politis: dari orientasi pendidikan Belanda
ke kepentingan Nasional. Asas pendidikan ditetapkan Pancasila.
Rencana Pelajaran 1947 baru dilaksanakan sekolah-sekolah pada 1950. Sejumlah kalangan menyebut sejarah perkembangan kurikulum diawali
dari kurikulum 1950. Bentuknya memuat dua hal pokok: daftar mata pelajaran dan jam pengajarannya, dan garis-garis besar pengajaran.
Rencana pelajaran 1947 mengurangi pendidikan pikiran, mengutamakan pendidikan watak, kesadaan bernegara dan bermasyarakat. Materi
pelajaran dihubungan dengan kejadian sehari-hari, perhatian terhadap kesenian dan pendidikan jasmani. Efendi, 2009:12
Kategori