Gambar 4.13 Tampilan Slide Materi Sebelum Revisi
Gambar 4.14 Tampilan Slide Materi Setelah Revisi b
Gambar pada halaman menu utama kurang tepat. Dengan adanya masukan dari ahli media maka
selanjutnya dilakukan revisi. Berikut adalah tampilan sebelum dan sesudah revisi.
Gambar 4.15 Tampilan Slide Menu Sebelum Revisi
Gambar 4.16 Tampilan Slide Menu Setelah Revisi c
Video kurang begitu jelas karena minus suara. Berdasarkan masukan dari ahli media maka dilakukan
revisi yaitu dengan memberi petunjuk jika akan memutar video, volume pada media dikecilkan dimatikan agar suara
pada video terdengar. Berikut adalah tampilan sebelum dan sesudah revisi.
Gambar 4.17 Tampilan Slide Materi pada Video Sebelum Revisi
Gambar 4.18 Tampilan Slide Materi pada Video Setelah Revisi
d Penambahan media pada materi.
Dengan adanya masukan dari ahli media maka dilakukan revisi dengan menambahkan video pada materi. Berikut
adalah tampilan sebelum dan sesudah revisi.
Gambar 4.19 Tampilan Slide Materi Sebelum Revisi
Gambar 4.20 Tampilan Slide Materi Sesudah Revisi e
Beberapa link tidak berjalan dengan baik sehingga hanya masuk pada bagian materi terus menerus.
Karena adanya kesalahan pada saat proses burning maka telah dilakukan revisi agar link dapat berjalan dengan
baik dan melakukan pengecekan pada saat proses burning tersebut.
f Font yang digunakan kurang jelas.
Terkait dengan adanya masukan dari ahli media ini, peneliti tidak melakukan revisi, karena menurut peneliti font
yang digunakan sudah jelas dan masih dapat terbaca. Selain itu jika melakukan perubahan font akan memerlukan waktu
yang cukup lama. b.
Validasi dan Revisi Ahli Media Tahap II Validasi media tahap II oleh ahli media dilakukan pada
tanggal 15 Mei 2015. Penilaian validasi ahli media mencakup aspek tampilan, aspek penyajian, dan aspek pemrograman.Data
validasi oleh ahli media tahap II adalah sebagai berikut: Tabel 4.6 Hasil Validasi Ahli Media Tahap II
1 Aspek Tampilan
No Aspek yang Dinilai Skala penilaian
Kriteria 1
2 3
4 5
1 Pemilihan
background √
Sangat Baik
2 Keserasian warna
tulisan dengan background
√ Baik
3 Layout
tata letak setiap halaman
√ Baik
4 Kemenarikan desain
halaman √
Sangat Baik
5 Ketepatan
pemilihan jenis huruf
√ Baik
6 Ketepatan ukuran
huruf √
Baik 7
Keterbacaan teks √
Baik 8
Ketepatan penempatan teks
√ Baik
9 Kejelasan gambar
√ Baik
10 Ketepatan
penempatan gambar √
Baik 11
Kemenarikan gambar
√ Baik
12 Ukuran gambar √
Baik 13
Kemenarikan animasi
√ Baik
14 Ketepatan
penempatan animasi √
Baik 15
Kemenarikan tombol
√ Baik
16 Konsistensi
penempatan tombol √
Sangat Baik
17 Ketepatan
penempatan tombol √
Sangat Baik
18 Ukuran tombol √
Baik 19
Kualitas tampilan video
√ Baik
20 Ukuran penempatan
video √
Baik 21 Ukuran video
√ Baik
22 Pemilihan musik
backsound √ Baik
Jumlah 68 25 Sangat
Baik Total Penilaian
93
Rata-Rata 4,23
2 Aspek Penyajian
No Aspek yang
Dinilai Skala penilaian
Kriteria 1
2 3
4 5
1 Penyajian materi
dengan berbagai media
√ Sangat
Baik
2 Kata-kata gambar
ringkas to the point
√ Baik
3 Penyajian materi
denga lebih dari satu media
√ Sangat
Baik
4 Bahasa bersifat
komunikatif √
Baik
5 Gambar dan
kalimat disajikan secara simultan
√ Baik
Jumlah
12 10 Baik
Total Penilaian
22
Rata-Rata
4,40 3
Aspek Pemrograman
No Aspek yang Dinilai Skala penilaian
Kriteria 1
2 3
4 5
1 Ketepatan
Pemilihan software aplikasi dalam
pengembangan multimedia
√ Sangat
Baik
2 Keefektifan dan
keefisienan dalam penggunaan
halaman √
Baik
3 Kemudahan dalam
penggunaan pengoperasian
√ Cukup
Baik
4 Kecepatan
hyperlink √
Sangat Baik
5 Kejelasan struktur
navigasi √
Cukup Baik
6 Kejelasan petunjuk
penggunaan √
Sangat Baik
7 Keberfungsian
tombol √
Baik 8
Interaktif √
Sangat Baik
Jumlah 6 8 20 Sangat
Baik Total Penilaian
34
Rata-Rata 4,25
Tabel 4.7 Rekapitulasi Penilaian Produk Multimedia Interaktif oleh Ahli Media Tahap II
No Aspek yang Dinilai
Validasi Ahli Media
1. Aspek Tampilan
4,23
2. Aspek Penyajian
4,40 3.
Aspek Pemrograman 4,25
Rerata Keseluruhan 4,26
Kriteria Sangat Baik
Berdasarkan Tabel 4.7, hasil penilaian multimedia
interaktif oleh ahli media tahap II menunjukkan bahwa kualitas multimedia interaktif pada aspek tampilan, aspek penyajian, dan
aspek pemrograman termasuk dalam kategori “sangat baik”, dengan skor rata-rata gabungan sebesar 4,26.
Pada validasi tahap II, ahli media masih memberikan perbaikan pada multimedia interaktif, antara lain:
a Ukuran font dan penempatan diperbesar.
Terkait dengan masukan dari ahli media, peneliti tidak melakukan revisi, karena dengan ukuran font yang digunakan,
materi yang disajikan masih dapat terbaca, selain itu apabila dilakukan revisi akan membutuhkan waktu yang cukup lama.
Berdasarkan penilaian ahli media tahap II dapat dikatakan bahwa produk multimedia interaktif ini layak untuk digunakan
diuji coba lapangan dengan revisi sesuai saran. Setelah penilaian produk multimedia interaktif oleh ahli
media, maka rekapitulasinya adalah sebagai berikut:
Tabel 4.8 Rekapitulasi Penilaian Produk Multimedia Interaktif oleh Ahli Media
Ahli Media
Rata-rata Rata-rata
Gabungan Kriteria
Aspek Tampilan
Aspek Penyajian
Aspek Pemrograman
Tahap I 3,95
3,80 1,75
3,43 Baik
Tahap II 4,23
4,40 4,25
4,26 Sangat
Baik
3. Data Uji Coba Perorangan
a.
Deskripsi Data dari Uji Coba Perorangan
Uji coba perorangan dilakukan pada empat orang siswa SMK N 1 Depok kelas X Ak 1 pada tanggal 19 Mei 2015 pukul
10.30 di Perpustakaan SMK N 1 Depok. Pada tahap ini siswa diberi kesempatan untuk mengoperasikan multimedia interaktif
sambil mengisi kuesioner untuk memberikan penilaian terhadap multimedia interaktif. Berikut ini adalah salah satu data yang
diperoleh dari siswa setelah menggunakan multimedia interaktif. Tabel 4.9 Contoh Hasil Penilaian Produk pada Uji Coba
Perorangan 1
Aspek Isi
No Aspek yang Dinilai Skala penilaian
Kriteria 1
2 3
4 5
1 Kejelasan tujuan
dan indikator pembelajaran
√ Baik
2 Variasi cara
penyajian √
Cukup Baik
3 Kejelasan penyajian
materi √
Baik 4
Tingkat kesulitan soal
√ Baik
5 Variasi bentuk soal
√ Cukup
Baik
6 Pemberian umpan
balik terhadap soal latihan dan hasil
evaluasi √
Baik
7 Kejelasan materi
konsep √
Sangat Baik
8 Sistematika
penyajian materi √
Baik 9
Efektivitas kalimat √
Sangat Baik
10 Penggunaan bahasa
baku √
Sangat Baik
11 Menimbulkan rasa
ingin tahu √
Baik 12
Memberikan motivasi
√ Baik
Jumlah 6 28 15
Baik Total Penilaian
49
Rata-rata 4,08
2 Aspek Media
No Aspek yang Dinilai
Skala penilaian Kriteria
1 2
3 4
5
1 Keserasian warna
tulisan dengan background
√ Sangat
Baik
2 Layout
tata letak setiap halaman
√ Baik
3 Kemenarikan desain
halaman √
Baik 4
Keterbacaan teks √
Baik 5
Kejelasan gambar √
Sangat Baik
6 Kemenarikan animasi
√ Sangat
Baik 7
Kemenarikan tombol √
Sangat Baik
8 Efektifitas tombol
√ Baik
9 Kejelasan video
√ Sangat
Baik
10 Pemilihan musik
backsound √
Baik 11
Kecepatan perpindahan halaman
√ Cukup
Baik 12
Kemudahan dalam pengoperasian
√ Baik
13 Kejelasan petunjuk
penggunaan √
Baik 14
Kata-kata gambar ringkas to the point
√ Baik
Jumlah 3 32 25
Sangat baik
Total Penilaian 60
Rata-rata 4,29
Tabel di atas menunjukkan hasil penilaian berdasarkan aspek isi dan aspek media oleh salah satu siswa pada uji coba
perorangan. Pada aspek isi diperoleh rata-rata 4,08 dan aspek media diperoleh rata-rata 4,29, maka rata-rata keseluruhan adalah
4,19 dengan kriteria “baik”. Data yang diperoleh dari uji coba perorangan dapat
direkapitulasi sebagai berikut:
Tabel 4.10 Rekapitulasi Data Hasil Penilaian Produk Pada Uji Coba Perorangan
No Aspek yang Dinilai
Rerata Skor
Kriteria A.
Aspek Isi
1 Kejelasan tujuan dan indikator
pembelajaran 4,00
Baik 2
Variasi cara penyajian 3,75
Baik 3
Kejelasan penyajian materi 4,00
Baik 4
Tingkat kesulitan soal 3,50
Baik 5
Variasi bentuk soal 3,25
Cukup Baik
6 Pemberian umpan balik terhadap
soal latihan dan hasil evaluasi 3,25
Cukup Baik
7 Kejelasan materi konsep
4,25 Sangat
Baik 8
Sistematika penyajian materi 4,00
Baik 9
Efektivitas kalimat 3,75
Baik 10 Penggunaan bahasa baku
3,75 Baik
11 Menimbulkan rasa ingin tahu 3,75
Baik 12 Memberikan motivasi
3,75 Baik
Rerata Aspek Isi 3,75
Baik
B. Aspek Media
1 Keserasian warna tulisan dengan
background 3,75
Baik 2
Layout tata letak setiap halaman
3,50 Baik
3 Kemenarikan desain halaman
3,50 Baik
4 Keterbacaan teks
3,75 Baik
5 Kejelasan gambar
4,25 Sangat
Baik 6
Kemenarikan animasi 4,00
Baik 7
Kemenarikan tombol 4,00
Baik 8
Efektifitas tombol 3,50
Baik 9
Kejelasan video 3,75
Baik 10 Pemilihan musik backsound
3,00 Baik
11 Kecepatan perpindahan halaman 3,25
Cukup Baik
12 Kemudahan dalam
pengoperasian 3,50
Baik 13 Kejelasan petunjuk penggunaan
3,75 Baik
14 Kata-kata gambar ringkas to the
point 3,50
Baik Rerata Aspek Media
3,64 Baik
Rata-rata 3,70
Baik Hasil penilaian multimedia interaktif yang dilakukan oleh
empat siswa pada uji coba perorangan menunjukkan bahwa multimedia interaktif termasuk dalam kategori “baik”, dengan
skor rata-rata keseluruhan sebesar 3,70.
b. Revisi Produk dari Uji Coba Perorangan
Pada saat uji coba perorangan siswa melakukan penilaian terhadap multimedia interaktif. Hampir semua komponen
penilaian diberi nilai baik. Siswa juga memberikan saran dan komentar terhadap multimedia interaktif. Saran dan komentar
yang diberikan antara lain perlu memperhatikan bentuk penyajian soal maupun jawaban dan musiknya kurang energik. Dengan
adanya saran dan komentar tersebut, selanjutnya peneliti melakukan revisi untuk perbaikan multimedia interaktif, antara
lain: 1
Penyajian soal pada slide latihan soal materi 1, pada soal nomer 3 dan 4. Jawaban benar tidak muncul, maka peneliti
melakukan revisi dengan memperbaiki link pada multimedia. 2
Pada slide evaluasi, jawaban benar pada nomer 10 tidak muncul, maka peneliti melakukan revisi dengan memperbaiki
link pada multimedia.
4. Data Uji Coba Kelompok Kecil
a. Deskripsi Data dari Uji Coba Kelompok Kecil
Tahap uji coba yang dilakukan setelah uji coba perorangan dan dilakukan revisi yaitu uji coba kelompok kecil.
Uji coba kelompok kecil dilakukan pada delapan siswa kelas X Ak 3 SMK N 1 Depok pada tanggal 20 Mei 2015, pukul 12.30 di
Kelas X Ak 3 SMK N 1 Depok. Masing-masing siswa
menggunakan laptop yang dibawa oleh beberapa siswa. Ada empat buah laptop maka satu laptop dua orang siswa untuk
mengoperasikan multimedia interaktif sambil mengisi kuesioner untuk menilai multimedia tersebut. Pada tahap ini siswa juga
diberi kesempatan untuk mengoperasikan multimedia interaktif sambil berdiskusi dan mengerjakan soal latihan yang ada pada
multimedia interaktif. Berikut ini salah satu data yang diperoleh dari siswa setelah menggunakan multimedia interaktif.
Tabel 4.11 Contoh Hasil Penilaian Produk pada Uji Coba Kelompok Kecil
1 Aspek Isi
No Aspek yang Dinilai
Skala penilaian Kriteria
1 2
3 4
5
1 Kejelasan tujuan dan
indikator pembelajaran
√ Baik
2 Variasi cara
penyajian √
Sangat Baik
3 Kejelasan penyajian
materi √
Baik 4
Tingkat kesulitan soal
√ Cukup
Baik 5
Variasi bentuk soal √
Baik 6
Pemberian umpan balik terhadap soal
latihan dan hasil evaluasi
√ Sangat
Baik
7 Kejelasan materi
konsep √
Baik 8
Sistematika penyajian materi
√ Baik
9 Efektivitas kalimat
√ Baik
