No Komponen yang dinilai
Skor Saran
1 2
3 4
33. Kesesuaian antara bentuk,teknik,dan instrumen
penilaian pengetahuan √
34. Kesesuaian antara bentuk,teknik,dan instrumen
penilaian keterampilan √
4.1.1.3 Revisi
Para ahli menilai kelayakan modul dengan menggunakan acuan yaitu instrumen penilaian. Hal ini bertujuan agar produk lebih baik lagi. Penilaian
dilakukan oleh tiga orang ahli yaitu satu dosen ahli, satu ahli PPD, dan satu guru kelas III. Akhirnya penilaian dari ketiga ahli ini akan di dapat kekurangan dari modul.
Setelah mengetahui kekurangan dari modul, peneliti melakukan revisi sesuai dengan kritik dan saran yang sudah diberikan.
Pertama, kritik dan saran yang diberikan para ahli bahwa pada saat memberikan perintah untuk peserta didik dan hasil pekerjaan peserta didik ditulis di
lembar yang berbeda akan membuat peserta didik bingung. Selain itui peserta didik akan salah menjawab karena harus membolak balik halaman, sebaiknya perintah dan
lembar untuk jawaban peserta didik di letakkan pada selembar sehingga peserta didik tidak bingung dan salah menjawab. Berikut hasil sebelum revisi dan sesudah revisi.
Gambar 4.10 Sebelum Revisi Lembar Kegiatan
Gambar 4.11 Sesudah Revisi Lembar Kegiatan
Kedua, kritik dan saran yang diberikan oleh para ahli adalah angka yang digunakan pada soal matematika terlalu besar bagi peserta didik kelas III. Sebaiknya
angka yang digunakan hanya sampai 1000. Berikut hasil sebelum revisi dan sesudah revisi.
Gambar 4.12 Sebelum Revisi Angka
Gambar 4.13 Sesudah Revisi Angka
Ketiga, para ahli memberikan kritik dan saran yaitu Tema Perkembangbiakan Hewan dan Tumbuhan lebih cocok diganti dengan Keanekaragaman Hayati.
Sedangkan Subtema Perkembangbiakan Tumbuhan diganti menjadi Subtema Perkembangbiakan Tumbuhan Secara Buatan. Berikut hasil sebelum revisi dan
sesudah revisi.
Gambar 4.14 Sebelum Revisi Tema dan Subtema
Gambar 4.15 Sesudah Revisi Tema dan Subtema
Keempat, para ahli memberikan kritik dan saran yaitu materi kontemplasi di dalam Paradigma Pendidikan Dominikan PPD sebaiknya dipisahkan antara
pertemuan 1 dan pertemuan 2, sehingga terlihat jelas perbedaannya pada setiap pertemuan. Berikut hasil sebelum dan sesudah revisi.
Gambar 4.16 Sebelum Revisi Materi Kontemplasi
Gambar 4.17 Sesudah Revisi Materi Kontemplasi
4.1.1.4 Implementasi
