Selain itu pada tahap ini peserta didik mengingat dan melihat dirinya kembali selama ini sudah menyelamatkan dirinya sendiri dan sesama atau sebaliknya.
2.1.2 Hakikat IPA
2.1.2.1 Pengertian Ilmu Pengetahuan Alam IPA
Ilmu Pengetahuan Alam IPA adalah pengetahuan yang rasional dan objektif tentang alam semesta dengan segala isinya Hendro dalam Samatowa,2016:3. Hal itu
sebagaimana disampaikan oleh Powler dalam Samatowa,2016:3 bahwa IPA merupakan ilmu yang berhubungan dengan gejala alam dan kebendaan yang
sistematis yang tersusun secara teratur, berupa kumpulan dari hasil observasi dan eksperimensistematis teratur artinya pengetahuan itu tersusun dalam suatu system,
tidak berdiri sendiri, satu dengan lainnya saling berkaitan, saling menjelaskan sehingga seluruhnya merupakan satu kesatuan yang utuh, sedangkan berlaku umum
artinya pengetahuan itu tidak hanya berlaku oleh seorang atau beberapa orang dengan cara eksperimentasi yang sama akan memperoleh hasil yang sama atau konsisten.
Dari beberapa pendapat diatas dapat disimpulkan bahwa Ilmu Pengetahuan Alam IPA adalah suatu ilmu yang berhubungan dengan alam semesta, yang meliputi
gejala-gejala alam dan merupakan hasil dari observasi dan eksperimen yang disusun sedemikian rupa sehingga menjadi teratur. Ilmu Pengetahuan Alam IPA akan
saling berkaitan satu sama lain sehingga tidak dapat berdiri sendiri
2.1.2.2 Tujuan Pembelajaran IPA di Sekolah Dasar
IPA adalah sebagai tuntutan untuk mencukupi kebutuhan masyarakat yang selalu meningkat sesuai dengan perkembangan zaman. Mata pelajaran IPA tentu saja
memiliki tujuan yang diharapkan mampu dicapai oleh peserta didik. IPA memiliki tujuan sebagai berikut: aIPA penting bagi suatu bangsa, bIPA merupakan salah
satu mata pelajaran yang akan memberikan kesempatan bagi peserta didik untuk
berfikir kritis, cIPA memiliki nilai-nilai pendidikan yang memiliki potensi untuk membentuk kepribadian peserta didik Samatowa 2011:4. Hal itu diperkuat dengan
tujuan pembelajaran IPA menurut Laksmi dalam Trianto:2013:142 adalah amemberikan pengetahuan kepada siswa, bmenanamkan sikap hidup ilmiah,
cmemberikan keterampilan untuk melakukan pengamatan, dmendidik siswa, emenggunakan dan menerapkan metode ilmiah.
Melalui mata pelajaran IPA, akan disampaikan pengetahuan kepada peserta didik terkait tentang dunia sebagai tempat tinggalnya, sehingga peserta didik menjadi
mengerti bagaimana cara bersikap kepada dunia yang selama ini sudah menjadi tempat tinggalnya. Peserta didik dituntut untuk berpikir kritis di karena pembelajaran
IPA memberikan keterampilan bagi peserta didik untuk melakukan pengamatan terhadap hal-hal yang masih dipertanyakan. Melalui kegiatan pengamatan peserta
didik mengetahui sendiri hasil jawaban dari hal-hal yang dipertanyakan. Selanjutnya tujuan IPA adalah mendidik peserta didik untuk mengenal, dan mengetahui cara kerja
sehingga peserta didik dapat menghargai ilmuwan sebagai penemunya, dan tujuan IPA yang terakhir adalah menggunakan dan menerapkan metode ilmiah untuk
memecahkan masalah. Dengan begitu ketika peserta didik akan memecahkan masalah dalam pembelajaran IPA, maka peserta didik diwajibkan untuk menggunakan metode
ilmiah sehingga akan menemukan hasil dari masalah yang akan dipecahkan.
2.1.2.3 IPA untuk Sekolah Dasar
