1. Home
  2. Lainnya

Perumusan Hipotesis TINJAUAN PUSTAKA

a. Variabel motivasi belajar adalah suatu proses yang terjadi di dalam diri siswa sebagai daya pengerak untuk melakukan sesuatu demi mencapai tujuan tertentu. b. Variabel disiplin belajar adalah suatu cara yang digunakan oleh guru dan masyarakat untuk mendidik dan membentuk perilaku siswa untuk tunduk dan patuh pada peraturan dan ketentuan yang berlaku c. Variabel lingkungan belajar adalah suatu keadaan yang mampu mempengaruhi proses belajar siswa. d. Variabel prestasi belajar ditentukan berdasarkan hasil tes mengenai sejumlah materi pelajaran tertentu yang dinyatakan dalam bentuk skor. 2. Pengukuran Pada penelitian ini, semua variabel bebas akan diukur dengan menggunakan skala sikap dari Likert. Skala likert yaitu suatu cara yang sistematis untuk memberi skor dalam suatu kuesioner yang telah dibagikan. Jawaban yang diperoleh dari kuesioner tersebut akan diberi skor dengan menggunakan penguatan positif dan penguatan negatif. Dalam pemberian skor skala likert ada lima kategori: Tabel 3.1 Tabel Skoring Berdasarkan Skala Likert Jawaban Skor Pernyataan Positif Pernyataan Negatif Sangat Sering SS 5 1 Sering Sr 4 2 Ragu- Ragu Rr 3 3 Jarang J 2 4 Tidak Pernah TP 1 5 Tabel 3.2 Tabel Skoring Berdasarkan Skala Likert Jawaban Skor Pernyataan Positif Pernyataan Negatif A 5 1 B 4 2 C 3 3 D 2 4 E 1 5 Adapun kisi-kisi kuesioner yang digunakan untuk mengukur variabel motivasi belajar, disiplin belajar dan lingkungan belajar Tabel 3.3 Kisi-kisi Kuesioner Variabel Motivasi Belajar Indikator Pernyataan Positif Nomor Item dalam Kuesioner Pernyataan Negatif Nomor Item dalam Kuesioner a. Kemauan untuk mengikuti pelajaran akuntansi. b. Kerelaan untuk menyediakan waktu belajar. c. Ketekunan dalam menyelesaikan tugas-tugas akuntansi. d. Keinginan untuk menguasai materi akuntansi 1,2,3, 6,7,8, 11,12,13,15, 16,17,18,19, 4,5 9,10, 14, 20 Sumber: Wulandari, 2014 Tabel 3.4 Kisi-kisi Kuesioner Variabel Disiplin Belajar Dimensi Indikator Pernyataan Positif Nomor Item dalam Kuesioner Pernyataan Negatif Nomor Item dalam Kuesioner Disiplin Belajar di Sekolah a. Patuh dan taat terhadap tata tertib belajar disekolah b. Persiapan belajar c. Perhatian terhadap kegiatan pembelajaran d. Menyelesaikan tugas pada waktunya 21,22,23, 24, 26,27,28 31,32 25, 29,30

Dokumen yang terkait

Hubungan antara persepsi dan motivasi belajar fisika dengan hasil belajar fisika pokok bahasan energi siswa kelas 1 cawu III SLTP Negeri 3 Jember tahun ajaran 2001/2002

0 4 69

Hubungan antara hasil belajar biologi dengan sikap siswa kelas 1 SLTP al-Hasra terhadap lingkungan hidup

0 5 122

Pengaruh orientasi tujuan dan motivasi belajar terhadap prestasi belajar siswa SMA Bimbingan belajar LBB Primagama

4 22 93

Hubungan motivasi belajar dengan prestasi belajar siswa di SMK dua Mei Ciputat

0 15 86

Hubungan antara ganjaran dan hukuman dengan motivasi belajar siswa : studi pada smp islamiyah darul irfan sawangan depok

1 18 145

Hubungan antara motifasi belajar dengan prestasi belajar siswa kelas ll SLTPN l Sukaraja

0 4 87

Hubungan antara motivasi berprestasi dan status sosial ekonomi dengan prestasi belajar siswa SMA Negeri 6 Bekasi

1 9 120

Hubungan antara komunikasi orang tua dan siswa dengan prestasi belajar siswa : studi penelitian pada siswa kelas VIII SMP Negeri 3 Pamulang

0 5 94

Hubungan antara minat belajar dengan prestasi belajar siswa pada bidang studi Pendidikan Agama Islam : studi penelitian pada siswa kelas VIII SMP Negeri 1 Pamulang

0 3 117

Hubungan motivasi belajar dan gaya belajar siswa dengan prestasi belajar matematika siswa mts Islamiyah Medan tahun ajaran 2017/2018 - Repository UIN Sumatera Utara

4 24 150