104
sendiri. Sehingga dapat kita katakan bahwa strategi pembelajaran PQ4R memberikan kesempatan pada siswa untuk meningkatkan kemampuan
koneksi matematika mereka. Hal ini dapat direpresentasikan melalui gambar berikut:
Gambar 4 Proses Koneksi Matematika yang terdapat pada PQ4R
D. Hipotesis Penelitian
Rata-rata kemampuan koneksi matematika siswa yansg diajarkan dengan strategi pembelajaran PQ4R lebih tinggi dari rata-rata kemampuan
koneksi matematika siswa yang diajarkan dengan menggunakan strategi pembelajaran konvensional.
Preview
Question
Read
Reflect
Recite
Review
Menghubungkan apa yang sudah dibaca dengan hal-hal yang telah
diketahui sebelumnya Mengaitkan subtopik di dalam
teks dengan konsep-konsep Mengaitkan hal yang dibacanya
dengan kenyataan yang dihadapinya
Koneksi antar topik matematika
Koneksi diluar topik matematika
Koneksi matematika
STRATEGI PQ4R
105
BAB III METODOLOGI PENELITIAN
A. Tempat dan Waktu Penelitian
Penelitian dilakukan di SMA Negeri 16, Jl. Belibis Terusan No.16 Palmerah Jakarta Barat. Penelitian ini dilaksanakan pada kelas X semester
gasal tahun ajaran 20092010, selama bulan November 2009.
B. Metode dan Desain Penelitian
Metode penelitian yang digunakan adalah metode eksperimen semu quasi experimental, yaitu penelitian yang mendekati percobaan sungguhan
dimana tidak mungkin mengadakan kontrol atau memanipulasikan semua variabel yang relevan.
48
Metode ini mempunyai kelompok kontrol, tetapi tidak dapat berfungsi sepenuhnya untuk mengontrol variabel-variabel luar
yang mempengaruhi pelaksanaan eksperimen Peneliti akan mengujicoba strategi pembelajaran PQ4R untuk
meningkatkan kemampuan
koneksi matematika
siswa, kemudian
membandingkan hasil tes koneksi matematika siswa yang menggunakan strategi pembelajaran PQ4R kelas eksperimen dengan siswa yang diajarkan
dengan menggunakan strategi ekspositori kelas kontrol. Desain penelitian yang digunakan adalah two Group Randomized
Subject Posttest Only, dengan pola sebagai berikut:
49
Gambar 5 Desain Penelitian
48
Moh. Nazir, Metode Penelitian, Jakarta: Ghalia Indonesia, 2005, Cet.V. h.73.
49
Subana dan Sudrajat, Dasar-Dasar Penelitian Ilmiah, Bandung: Pustaka Setia, 2005, Cet. II, h.100.
E X T
1
R K T
2
