Uji Normalitas Data Pra-Eksperimen

70

4.4 Analisis Data Hasil Penelitian

Data hasil penelitian yang di analisis merupakan data yang diperoleh sebelum eksperimen pra-eksperimen dan data yang diperoleh setelah eksperimen yang berupa data pos tes. Data yang dianalisis meliputi data berupa hasil belajar peserta didik di kelas kontrol dan kelas eksperimen baik sebelum eksperimen dan setelah eksperimen. Analisis data hasil penelitian dijelaskan sebagai berikut:

4.4.1 Data Pra-Eksperimen

Ada beberapa analisis untuk data pra-eksperimen. Analisis data sebelum eksperimen yaitu analisis uji normalitas, analisis uji homogenitas, dan analisis uji kesamaan rata-rata. Hasil analisis data pra-eksperimen dijelaskan sebagai berikut:

4.4.1.1 Uji Normalitas

Uji normalitas pada sampel digunakan untuk mengetahui kondisi data apakah berdistribusi normal atau tidak. Kondisi data perlu diketahui karena menjadi syarat untuk menggunakan hipotesis statistik parametrik atau menggunakan statistik non parametrik. Berikut merupakan hasil analisis uji normalitas data pra-eksperimen. 4.4.1.1.1 Hipotesis Hipotesis yang digunakan dalam uji normalitas data pra-eksperimen sebagai berikut: H o = sampel berasal dari populasi yang berdistribusi normal. H a = sampel berasal dari populasi yang berdistribusi tidak normal. 4.4.1.1.2 Taraf Signifikansi Taraf signifikansi yang akan digunakan dalam uji hipotesis di atas yaitu =0,05. 71 4.4.1.1.3 Statistik Uji Uji statistik yang digunakan untuk menguji kenormalan hasil belajar pra- eksperimen yaitu menggunakan bantuan aplikasi program SPSS versi 17 melalui uji Liliefors yang dilakukan dengan cara melihat kolom nilai pada Kolmogorof- Smirnov. 4.4.1.1.4 Kriteria Keputusan Kriteria dalam membuat keputusan statistik untuk uji normalitas sebagai berikut: H o tidak ditolak jika Significance Kolmogorof-Smirnov = 0,05. H o ditolak jika Significance Kolmogorof-Smirnov =0,05. 4.4.1.1.5 Hitungan Berikut hitungan statistik uji normalitas dengan aplikasi program SPSS versi 17. Tabel 4.16 Hasil Analisis Uji Normalitas Data Pra-Eksperimen Kelas Eksperimen Tests of Normality Kolmogorov-Smirnov a Shapiro-Wilk Statistic Df Sig. Statistic Df Sig. Kelaseksperimen .097 27 .200 .973 27 .687 a. Lilliefors Significance Correction . This is a lower bound of the true significance. Tabel 4.17 Hasil Analisis Uji Normalitas Data Pra-Eksperimen Kelas Kontrol Tests of Normality Kolmogorov-Smirnov a Shapiro-Wilk Statistic Df Sig. Statistic Df Sig. Kelaskontrol .140 27 .184 .959 27 .357 a. Lilliefors Significance Correction 72 4.4.1.1.6 Kesimpulan dan Penafsiran Berdasarkan perhitungan ternyata Significance Kolomogorof-Semirnov pada kelas eksperimen = 0,200 dan kelas kontrol = 0,184 Nilai ini = 0,05, maka H o tidak ditolak. Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa dengan taraf signifikansi 5 telah teruji bahwa sampel yang digunakan berasal dari populasi yang berdistribusi normal.

4.4.1.2 Uji homogenitas

Dokumen yang terkait

Pengaruh model pembelajaran kooperatif metode make A match terhadap pemahaman konsep matematika siswa

4 18 201

Efektivitas pembelajaran kooperatif model make a match dalam meningkatkan hasil belajar siswa pada mata pelajaran IPS: penelitian tindakan kelas di SMP Islam Al-Syukro Ciputat

0 21 119

KEEFEKTIFAN MODEL WORD SQUARE DALAM PEMBELAJARAN IPS MATERI UANG TEMA PERMAINAN PADA SISWA KELAS III SEKOLAH DASAR NEGERI 1 PEPEDAN PURBALINGGA

2 24 268

KEEFEKTIFAN MODEL MAKE A MATCH DALAM PEMBELAJARAN PEMAHAMAN PANTUN PADA SISWA KELAS IV SEKOLAH DASAR NEGERI 2 KARANGJATI KABUPATEN BAJARNEGARA

3 36 288

KEEFEKTIFAN PENERAPAN METODE BERMAIN PERAN (ROLE PLAYING) PADA PEMBELAJARAN BAHASA INDONESIA MATERI PESAN MELALUI TELEPON DI KELAS IV SEKOLAH DASAR NEGERI 1 PURBALINGGA KIDUL

0 26 352

PENINGKATAN PEMBELAJARAN IPS MATERI PROKLAMASI KEMERDEKAAN INDONESIA MELALUI MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TEKNIK MAKE A MATCH PADA SISWA KELAS V SEKOLAH DASAR NEGERI MANGKUKUSUMAN

11 133 334

KEEFEKTIFAN MODEL PICTORIAL RIDDLE DALAM PEMBELAJARAN ILMU PENGETAHUAN SOSIAL KELAS III SEKOLAH DASAR NEGERI 1 KARANGMANYAR KABUPATEN PURBALINGGA

8 59 222

Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Make A Match untuk Meningkatkan Kualitas Pembelajaran IPS Pada Siswa Kelas V SD Negeri Kalibanteng Kidul 01 Kota Semarang

0 32 299

PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN MAKE-A MATCH UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR IPS SISWA KELAS V SEKOLAH DASAR.

0 2 5

MAKE A MATCH DALAM PEMBELAJARAN WRITING DI KELAS V SEKOLAH DASAR

0 1 12