Subyek Penelitian Metode Penelitian

41 panduan kurikulum serta dikembangkan oleh guru. Menurut Arsyad, 2005 : 68 mengatakan bahwa menentukan atau merumuskan tujuan pembelajaran, yaitu perilaku atau kemampuan baru pengetahuan, ketrampilan, atau sikap yang diharapkan akan dimiliki dan dikuasai siswa setelah proses belajar mengajar di kelas selesai. Sebagai dasar pertimbangan adalah waktu, kondisi minimal yang akan dicapai siswa dan tingkat kemampuan siswa. Tujuan pembelajaran dalam bentuk indikator akan mempengaruhi pemilihan media dan urut – urutan penyajian dan kegiatan belajar. 3 Memilih Metode, Media dan Materi Materi dalam penelitian ini memfokuskan pada kompetensi dasar materi Pedosfer yaitu “memprediksi dinamika perubahan pedosfer dan dampaknya terhadap kehidupan di muka bumi .“ Metode dan media yang akan digunakan menyesuaikan dengan indikator dari materi yang akan diberikan. Penelitian ini menggunakan Model ASSURE yang menekankan pada kesatuan antara materi, metode dan media sehingga setiap ganti materi maka metode atau mediapun diganti. 4 Menggunakan Media dan Materi Mula-mula melakukan pengecekan materi yang akan diberikan dan melakukan uji coba media yang akan digunakan. Melakukan ujicoba media untuk latihan menggunakannya. Kemudian memilih beberapa siswa dengan menggunakan purposive sampling Sutopo. H. B., 2006 : 229 pada tingkat kognitif tinggi, sedang dan rendah. 42 5 Mendorong Partisipasi Siswa Mendorong siswa untuk berlatih tentang pengetahuan atau ketrampilan dan mendorong siswa melakukan umpan balik sebelum dinilai secara formal 6 Evaluasi dan Perbaikan Melakukan evaluasi untuk mengetahui dampak dari proses pembelajaran. Tujuan evaluasi untuk mengetahui tingkat pencapaian siswa mengenai tujuan pembelajaran, keefektifan media, pendekatan dari guru sendiri Arsyad, 2005 : 69. Evaluasi dari hasil observasi selama proses kegiatan belajar mengajar. Observasi terhadap guru, siswa, pelaksanaan belajar mengajar, dan kesesuaian materi, metode dan media. Hasil evaluasi yang diperoleh ditindaklanjuti dengan wawancara mendalam. Walaupun ada perbedaan antara hasil yang dicapai dengan yang harusnya tercapai perlu memperbaiki perencanaan pada waktu yang akan datang.

E. Langkah-langkah penelitian

Langkah-langkah penelitian dengan Model ASSURE Analyze learner characteristics, State Objective, Select methods, media and material, Utilize, Require learner partisipation, Evaluate and Revise pada materi Pedosfer dengan kompetensi dasar “ memprediksi dinamika perubahan pedosfer dan dampaknya terhadap kehidupan di muka bumi” akan dilakukan dalam empat sub. Sub Materi yang termasuk Pedosfer meliputi Pembentukan Tanah di Indonesia, Ciri- ciri Tanah dan Jenis-jenis Tanah, Erosi dan Kerusakan Tanah serta Konservasi Tanah. Setiap tahap menunjukkan satu sub pokok bahasan sub materi Pedosfer.