Jenis Data Data dan Cara Pengambilannya
56
obyektivitas data yang dikumpulkan. Hal tersebut dapat digambarkan dalam bagan berikut :
Rapat Perencanaan
Rapat Umpan balik Observasi di kelas
Gambar 4. Bagan
observasi peer
dan supervisi klinis Terdapat enam prinsip penting yang perlu diperhatikan dalam supervisi klinis :
1 tidak kaku, menakutkan dan saling percaya satu sama lain;
2 fokus hanya atas perbaikan instruksional dan menguatkan pola
keberhasilan, serta bukan pada kritikdan pola yang gagal; 3
proses pada pengumpulan hasil yang obyektif; 4
kesimpulan tentang mengajarnya berdasarkan data dan menggunakan data untuk menyusun hipotesis yang dapat diuji di kemudian;
5 setiap perputaran supervisi merupakan bagian dari proses yang sedang
berjalan yang membangun proses lainnya; 6
guru dan pengamat bersepakat dalam interaksi bersama yang akan membawa peningkatan dalam mengajar dan ketrampilan mengamat bagi
keduanya. Penelitian Tindakan, Pendidikan dan Kebudayaan, 1999 : 39 Data yang diambil menggunakan metode ini meliputi ketercapaian tujuan
pembelajaran, kesesuaian materi, metode dan media, persepsi siswa, partisipasi dan kreativitas siswa.
57
c. pengamatan-berperan serta Peneliti berperan serta pada situs penelitian Moleong, 2006 : 164
Pengambilan data meliputi pengambilan data awal siswa, data partisipasi dan data kreativitas siswa. Peneliti memperoleh kesempatan mengadakan
pengamatan pada saat berlangsungnya KBM. d. metode mencatat dan penelaahan dokumen
Data yang diambil melalui metode mencatat dan penelaahan dokumen meliputi data kemampuan awal siswa nilai tes mid semester dan tes
semester. e. Lembar observasi siswa untuk guru
Data yang diambil dari lembar observasi siswa untuk guru meliputi kesesuaian materi, metode, dan media. Lembar observasi siswa untuk guru
sebenarnya merupakan Evaluasi Proses Belajar Mengajar PBM. Menurut Prasetya Irawan 2001 : 1-2 informasi-informasi yang diperoleh dari evaluasi
PBM pada gilirannya akan dipergunakan untuk memperbaiki kualitas PBM sehingga dapat mengoptimalkan PBM. Lembar obsevasi siswa mengacu pada
lembar observasi pada proses pembelajaran dengan model ASSURE Molenda, 2005 : 72.
Data ini merupakan acuan dalam
purposive sampling
untuk memilih siswa yang akan diwawancarai berkaitan dengan kesesuaian materi, metode dan
media yang dilaksanakan pada proses pembelajaran hari itu.