1.5.Mengembangkan peserta didik untuk
mengaktualisasikan berbagai potensinya.
− Memfasilitasi siswa untuk mengembangkan potensi akademik
dan non akademik 24, 15
2. Kompetensi Sosial
2.1. Mampu berkomunikasi dan bergaul dengan peserta didik.
− Berinteraksi dengan siswa secara komunikatif
− Berinteraksi dengan siswa secara efektif
16
3
2.2. Mampu berkomunikasi dan bergaul secara efektif dengan
sesama pendidik dan tenaga kependidikan.
− Berinteraksi secara komunikatif dan efektif dengan sesama pendidik dan
tenaga kependidikan. 25
2.3. Mampu berkomunikasi dan bergaul secara efektif dengan
orang tuawali peserta didik dan masyarakat sekitar.
− Berkomunikasi secara efektif dengan orang tuawali siswa dan masyarakat
sekitar 17
3. Kompetensi Kepribadian
3.1. Kepribadian yang mantap dan stabil.
− Bersikap secara konsisten sesuai dengan norma hokum
18
3.2. Kepribadian yang arif. − Terbuka dalam berpikir dan
bertindak − Berpenampilan yang baik dalam
menjalankan tugas 20
6 3.3. Kepribadian yang
berwibawa. − Bersikap positif dan disegani
− Bertanggung jawab atas peran dan
tugasnya 7, 23
22, 5 3.4. Berakhlak mulia dan dapat
menjadi tauladan. − Bertindak sesuai norma religious dan
memiliki perilaku yang diteladani siswa
21
4. Kompetensi Profesional
4.1. Menguasai struktur − Mengembangkan materi pelajaran 9, 8
keilmuanmata pelajaran yang diajarkan.
secara kreatif − Menentukan sumber belajar
− Memahami struktur pengetahuan − Menguasai substansi materi
pelajaran 12
11
10 4.2. Memahami kurikulum,
silabus, dan RPP mata pelajaran yang diajarkan.
− Mengembangkan profesi dengan melakukan tindakan reflektif
− Memanfaatkan teknologi informasi dan komunikasi untuk
berkomunikasi dan mengembangkan diri
19
14
Instrumen tersebut menggunakan skala likert dan skor dengan ketentuan sebagai berikut:
Sangat Sering SS = 5
Sering S = 4
Kadang-kadang KK = 3
Pernah P = 2
Tidak Pernah TP = 1
E. Teknik Pengumpulan Data
Untuk memudahkan data, fakta dan informasi yang akan mengungkapkan dan menjelaskan permasalahan dalam penelitian ini, penulis menggunakan metode
deskriptif analisis yaitu: melalui penelitian kepustakaan library research dan penelitian lapangan field research.
1. Metode Library penelitian kepustakaan penelitian ini dilakukan dengan cara
mengumpulkan data dan mempelajari buku-buku dan literatur-literatur yang ada hubungan dengan objek yang diteliti. Riset kepustakaan ini ditunjukkan
untuk mencari landasan teori yang berhubungan dengan penyusunan skripsi melalui membaca buku referensi serta dokumen-dokumen yang ada
hubungannya dengan masalah yang diteliti. Metode ini dimaksudkan untuk
