1. Home
  2. Lainnya

Nalaring Pikir GEGARAN TEORI

33 Kanthi ngginakaken metode make match saha metode picture and picture siswa saged sinau saha dolanan kanthi ngapalaken aksara Jawa kanthi raos remen. Bab menika sampun jumbuh kaliyan karakteristik siswa SMP ingkang taksih remen dolanan nanging kaliyan sinau kanthi ngginakaken metode komperatif, saengga metode make a match saha metode picture and picture saged mbiyantu ngindhakaken kaprigelan maos aksara Jawa.

D. Hipotesis

Hipotesis panaliten inggih menika wangsulan sawetawis dhateng prakawis panaliten, ingkang leres kedah dipun-uji rumiyin kanthi cara empiris Rachman, 1993: 44. Adhedhasar andharan ing nginggil, ing panaliten menika kaandharaken hipotesis makaten. 1. H a : µ 1 ≠ µ 2 µ 1 = metode make a match µ 2 = metode picture and picture Wonten beda ingkang signifikan antawisipun kaprigelan maos waosan waosan sinerat mawi aksara Jawa ingkang ngginakaken metode make a match kaliyan metode picture and picture. 2. H a : µ 1 µ 2 Metode make a match langkung efektif tinimbang metode picture and picture kangge sinau maos waosan sinerat mawi aksara Jawa. µ 1 = metode make a match µ 2 = metode picture and picture 34

BAB III CARA PANALITEN

A. Desain Panaliten

Panaliten ingkang dipunginakaken wonten ing panaliten menika inggih menika panaliten eksperimen. Metode panaliten eksperimen inggih menika metode panaliten ingkang dipunginakaken kangge mangertosi pengaruh perlakuan, Sugiyono,2010: 107. Panaliten eksperimen menika wonten tigang titikan, inggih menika : 1 wontenipun variabel bebas ingkang dipun-manipulasi, 2 wontenipun pengontrolan utawi pengendalian tumrap sadaya variabel kajawi variabel bebas, 3 wontenipun pengamatan utawi pengukuran tumrap variabel terikat minangka efek saking variabel bebas Sudjana, 2009: 19. Desain panaliten ingkang dipunginakaken inggih menika Desain Pre-test and Post-test Group, Suharsimi-Arikunto, 2010: 124. Wonten panaliten menika kaperang dados kalih kelompok, inggih menika kelompok metode make a match saha kelompok metode picture and picture ingkang dipunpilih kanthi sampling purposive. Wondene desain panaliten menika dipunandharaken ing ngandhap menika. Tabel 3: Desain Pre-test and Post-test Group Pre-test Perlakuan Post-test O 1 X O 2 Katerangan: 1 : pre-test kelompok eksperimen 2 : post-test kelompok eksperimen X : perlakuan

Dokumen yang terkait

Penggunaan pembelajaran kooperatif model picture and picture untuk meningkatkan hasil belajar IPS siswa: penelitian tindakan pada siswa kelas IV MI Miftahul Falah Depok

2 5 113

Penerapan Metode Pembelajaran make a Match Card dalam Meningkatkan Hasil Belajar Siswa pada Mata pelajaran Fiqh di MTs. Nasyatulkhair Depok

0 6 150

Penggunaan model pembelajaran kooperatif picture and picture untuk meningkatkan hasil belajar IPS siswa: PTK di MI Miftahul Huda Muhamadiyah Kota Depok.

6 86 107

Efektivitas pembelajaran kooperatif model make a match dalam meningkatkan hasil belajar siswa pada mata pelajaran IPS: penelitian tindakan kelas di SMP Islam Al-Syukro Ciputat

0 21 119

Upaya Meningkatkan Kemampuan Menulis Paragraf Bahasa Indonesia dengan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Picture and Picture pada MI Ziyadatul Huda Jakarta Timur

1 6 128

PENINGKATAN KETERAMPILAN MENULIS NASKAH DRAMA SATU BABAK MELALUI MEDIA KARTU GAMBAR DENGAN METODE PICTURE AND PICTURE PADA SISWA KELAS VIII A SMP NEGERI 2 KEDUNGWUNI

2 11 244

PENERAPAN KOLABORASI MODEL PEMBELAJARAN PICTURE AND PICTURE DENGAN MAKE A MATCH UNTUK MENINGKATKAN AKTIVITAS DAN HASIL BELAJAR EKONOMI SISWA KELAS VII SMP SWASTA BUDI AGUNG MEDAN TAHUN AJARAN 2011/2012.

0 1 24

DAMEL BUKU KANTHI IRAH-IRAHAN SINAU MAOS SAHA NYERAT AKSARA JAWA “CARAKA” KANGGE SISWA SMP.

3 33 271

Institutional Repository | Satya Wacana Christian University: Pengaruh Penerapan Model Pembelajaran Picture and Picture dan Model Make a Match terhadap Hasil Belajar Siswa

0 0 17

KEEFEKTIFAN MODEL PEMBELAJARAN PICTURE AND PICTURE DAN MAKE A MATCH DITINJAU DARI HASIL BELAJAR DALAM PEMBELAJARAN IPA KELAS 4 SD GUGUS MAWAR SURUH

0 0 16