Pangretosan Maos Andharaning Teori

12 Miturut Rahim 2005: 2 pangretosan maos inggih menika minangka satunggaling lampah ingkang awrat, boten namung lakon visual, nanging mbetahaken nalaring pikir, psikolinguistik, saha metakognitif. Salebeting lampahan visual, maos minangka lampahing pikir. Wondene maos ngewrat bab ngengingi tembung-tembungipun utawi basa sinerat. Miturut Harris San Sipey lumantar Darmiyati-Zuchdi, 2008: 19, Pangretosan maos inggih menika minangka satunggaling lakon kangge mangretosi basa seratan. Wondene hakikat maos menika kangge mangretosi teges ingkang jumbuh. Saking mapinten-pinten pangretosan maos ingkang kaandharaken ing nginggil saged kadudut pangretosanipun bilih maos inggih menika sadaya lampahan ingkang ngginakaken paningal, pangemut-emut, kapinteran, saha kaprigelan supados angsal pesen utawi informasi ingkang kaandharaken dening panyerat lumantar media seratan.

3. Ancasing Maos

Ancasing maos ingkang wigatos inggih menika kangge madosi sadaya informasi, wosing waosan, saha maknanipun waosan. Miturut Nurhadi 2005: 11, ancasing maos, inggih menika 1 mangretosi sadaya wosing buku, 2 madosi ide pokok utawi gagasan salebeting buku, 3 madosi pirembagan bab basa, budaya, sastra, lan sapanunggalanipun, 4 mangretosi makna saking tembung-tembung ingkang kaserat, 5 kangge mangretosi kadadosan-kadadosan wigatos wonten ing pagesangan masarakat, 7 kangge mangretosi ing bab padamelan, 8 kangge mangretosi informasi merk barang, 9 kangge madosi pirantos tartamtu, saha 10 kangge madosi katrangan bab definisi istilah. 13 Pamanggih sanesipun kaandharaken dening Blanton lumantar Rahim, 2005: 11, ingkang ngandharaken ancasing maos. Wondene ancasing maos miturut Blanton kaandharaken kados ing ngandhap menika: a. bebingah, b. supados langkung sae swantenipun rikala maos, c. ngginakaken strategi tartamtu, d. nggayutaken informasi enggal kaliyan informasi ingkang saderengipun, e. pikantuk informasi kangge satunggaling laporan, f. nindakaken satunggaling eksperimen utawi ngecakaken informasi saking teks kanthi cara ingkang beda, g. mangsuli pitakenan kanthi spesifik. Saking mapinten-pinten pamanggih ing nginggil, saged kadudut ancasing maos inggih menika kangge madosi informasi ingkang ngewrat bab wosing prakawis saha kangge mangretosi maknanipun teks waosan. Cekak aosipun ancasing maos inggih menika 1 maos kangge studi telaah ilmiah, 2 maos kangge madosi ringkesaning waosan, 3 maos kangge ngugemi karya sastra, 4 maos kangge ngisi kalodhangan wekdal , saha 5 maos kangge madosi katrangan satunggaling istilah. Adhedhasar dudutan kasebut, ancasing maos inggih menika kangge madosi informasi ingkang tersurat saha tersirat.

4. Jinising Maos

Miturut Prastiti 2007: 20, adhedhasar ancasing maos saha tegesipun, maos kaperang dados mapinten-pinten jinis, antawisipun maos intensif utawi maos teknik, maos cepet, maos kritis, saha maos endah. Wondene jinising maos kasebut kaandharaken ing ngandhap menika.

Dokumen yang terkait

Penggunaan pembelajaran kooperatif model picture and picture untuk meningkatkan hasil belajar IPS siswa: penelitian tindakan pada siswa kelas IV MI Miftahul Falah Depok

2 5 113

Penerapan Metode Pembelajaran make a Match Card dalam Meningkatkan Hasil Belajar Siswa pada Mata pelajaran Fiqh di MTs. Nasyatulkhair Depok

0 6 150

Penggunaan model pembelajaran kooperatif picture and picture untuk meningkatkan hasil belajar IPS siswa: PTK di MI Miftahul Huda Muhamadiyah Kota Depok.

6 86 107

Efektivitas pembelajaran kooperatif model make a match dalam meningkatkan hasil belajar siswa pada mata pelajaran IPS: penelitian tindakan kelas di SMP Islam Al-Syukro Ciputat

0 21 119

Upaya Meningkatkan Kemampuan Menulis Paragraf Bahasa Indonesia dengan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Picture and Picture pada MI Ziyadatul Huda Jakarta Timur

1 6 128

PENINGKATAN KETERAMPILAN MENULIS NASKAH DRAMA SATU BABAK MELALUI MEDIA KARTU GAMBAR DENGAN METODE PICTURE AND PICTURE PADA SISWA KELAS VIII A SMP NEGERI 2 KEDUNGWUNI

2 11 244

PENERAPAN KOLABORASI MODEL PEMBELAJARAN PICTURE AND PICTURE DENGAN MAKE A MATCH UNTUK MENINGKATKAN AKTIVITAS DAN HASIL BELAJAR EKONOMI SISWA KELAS VII SMP SWASTA BUDI AGUNG MEDAN TAHUN AJARAN 2011/2012.

0 1 24

DAMEL BUKU KANTHI IRAH-IRAHAN SINAU MAOS SAHA NYERAT AKSARA JAWA “CARAKA” KANGGE SISWA SMP.

3 33 271

Institutional Repository | Satya Wacana Christian University: Pengaruh Penerapan Model Pembelajaran Picture and Picture dan Model Make a Match terhadap Hasil Belajar Siswa

0 0 17

KEEFEKTIFAN MODEL PEMBELAJARAN PICTURE AND PICTURE DAN MAKE A MATCH DITINJAU DARI HASIL BELAJAR DALAM PEMBELAJARAN IPA KELAS 4 SD GUGUS MAWAR SURUH

0 0 16