Tabel 3.3. Kisi-kisi instrumen validasi
No Aspek Penilaian
Topik
1. Isi
Kesesuaian soal dengan kompetensi. Kelengkapan kompetensi.
Tingkat kesulitan soal. Kelayakan instrumen soal.
2. Bahasa
Menggunakan ejaan yang baik dan benar. Bahasa mudah dipahami.
Pemilihan kosakata. Kejelasan dan keringkasan soal.
3. Tes
Tes digunakan untuk mengetahui efek potensial produk instrumen dalam mengukur kemampuan pemodelan matematis siswa. Jenis tes merupakan tes pilihan
ganda. Tes yang digunakan sebagai uji coba produk dengan 24 soal yang terdiri dari delapan kompetensi pemodelan matematika, dengan rincian masing-masing
kompetensi terdiri dari tiga soal. Tes tersebut diujicobakan terbatas kepada 14 siswa SMA Katolik Santa Maria Yogyakarta dan diujicobakan utama kepada 31 siswa
SMA Negeri 7 Yogyakarta. Berikut kisi-kisi soal tes instrumen produk yang akan digunakan dalam penelitian ini.
Tabel 3.4. Kisi-kisi instrumen validasi
F. Validitas Instrumen
Validitas instrumen penelitian merupakan hal yang penting dan utama dalam suatu proses pengumpulan data. Dalam penlitian ini, alur dan skema validitas dapat
di lihat pada gambar 3.5. Pada validitas internal, pengujian validitas konstruk dilakukan melalui pendapat dari ahli
judgment experts
. Instrumen yang sudah disusun, dan dirancang dengan berlandaskan teori yang relevan, selanjutnya
dikonsultasikan dengan ahli. Para ahli dimintai pendapat mengenai instrumen yang telah disusun. Ahli meliputi dua dosen pendidikan matematika, satu guru
matematika sekolah menegah atas, dan lima calon guru matematika. Validitas isi dilakukan dengan membandingkan antara isi instrumen dengan materi atau
kompetensi yang ingin dicapai.
Kompetensi Dimensi Bloom
Level PISA Nomor Butir
Menyederhanakan Asumsi
C1 mengingat Level 1
1,9,17 Mengklarifikasi
Tujuan C2 memahami
Level 2 2,10,18
Merumuskan Masalah
C4 menganalisis Level 4
3,11,19 Menentukan
Variabel, Konstanta, Parameter
C4 menganalisis Level 4
4,12,20 Merumuskan
Pernyataan Matematika
C6 menciptakan Level 6
5,13,21 Menentukan Model
Matematika C3 menerapkan
Level 3 6,14,22
Menggunakan Reprsentasi Grafis
C6 menciptakan Level 6
7,15,23 Mengembalikan ke
Situasi Nyata C5 mengevaluasi
Level 5 8,16,24
