43
BAB III METODE PENELITIAN
A. Jenis Penelitian
Jenis penelitian ini adalah studi kasus. Studi kasus adalah penelitian tentang subyek tertentu dimana subyek tersebut terbatas, maka kesimpulan yang
diperoleh hanya berlaku pada subyek yang diteliti Consuelo, 1993:73. Dalam penelitian ini diterapkan untuk meneliti faktor-faktor yang mempengaruhi prestasi
belajar akuntansi siswa.
B. Subyek dan Obyek Penelitian
1 Subyek Penelitian
Subyek penelitian ini adalah siswa-siswi SMA BOPKRI 2 Yogyakarta dan SMA Pangudi Luhur Sedayu.
2 Obyek Penelitian
Obyek penelitiannya adalah metode mengajar guru akuntansi, minat siswa dalam belajar akuntansi, motivasi siswa dalam belajar akuntansi,
kebiasaan siswa dalam belajar akuntansi, sikap siswa terhadap pelajaran akuntansi, dan prestasi belajar akuntansi siswa.
C. Tempat dan Waktu Penelitian
1 Tempat Penelitian
Tempat penelitian dilakukan di SMA BOPKRI 2 Yogyakarta dan SMA Pangudi Luhur Sedayu.
2 Waktu Penelitian
Waktu penelitian dilaksanakan pada bulan Agustus-September 2008.
D. Variabel Penelitian dan Pengukuran
1 Variabel Penelitian
Variabel adalah obyek peneliti atau apa yang menjadi titik perhatian suatu penelitian Suharsimi A, 1993:91.
a. Variabel bebas X adalah himpunan seluruh gejala yang dimiliki
berbagai aspek atau unsur yang berfungsi mempengaruhi atau menentukan munculnya variabel lain. Variabel bebas dalam
penelitian ini adalah sebagai berikut: •
Metode Mengajar Guru Akuntansi •
Minat Siswa Dalam Belajar Akuntansi. •
Motivasi Siswa Terhadap Pelajaran Akuntansi. •
Kebiasaan Siswa Dalam Belajar Akuntansi. •
Sikap Siswa Terhadap Pelajaran Akuntansi. b.
Variabel terikat Y adalah prestasi belajar yang merupakan hasil belajar siswa dalam mata pelajaran akuntansi.
2 Pengukuran Variabel
Pengukuran data untuk variabel bebas metode mengajar guru akuntansi X
1
, minat siswa dalam belajar akuntansi X
2
, sikap siswa terhadap pelajaran akuntansi X
3
, kebiasaan siswa dalam belajar akuntansi X
4
, dan motivasi siswa dalam belajar akuntansi X
5
diperoleh dari hasil jawaban yang dituliskan pada kuesioner yang dibagikan kepada siswa. Kuesioner yang digunakan berbentuk
pertanyaan tertutup, di mana responden hanya memilih jawaban yang telah disediakan. Jawaban yang diperoleh tersebut kemudian diberi
skor dengan menggunakan skala likert yang di dalamnya terdapat pernyataan positif mendukung dan pernyataan negatif tidak
mendukung. Pemberian skor dilakukan dengan cara sebagai berikut. Tabel III. 1 Pembagian Skor Kuesioner
PERNYATAAN POSITIF PERNYATAAN NEGATIF
Sangat Setuju 5
Sangat Tidak Setuju 5
Setuju 4 Tidak
Setuju 4
Ragu-ragu 3 Ragu-ragu 3 Tidak Setuju
2 Setuju
2 Sangat Tidak Setuju
1 Sangat Setuju
1 Pengukuran variabel bebas dan terikat pada kuesioner dilakukan
berdasarkan pada kisi-kisi. Kisi-kisi kuesioner tersebut adalah sebagai berikut.
Tabel III.2 Indikator Pengukuran Variabel Variabel Bebas
Indikator Pernyataan
Positif Pernyataan
Negatif 1.Sikap Siswa
Terhadap Pelajaran 1.Komponen
Kognitif 1,2,3
Akuntansi 2.Komponen Afektif
3.Komponen Konatif 5,6,9
7 4,8,10
2. Kebiasaan Siswa Dalam Belajar
Akuntansi 1.Kebiasaan sebelum
pelajaran dimulai 2.Kebiasaan dalam
kelas di saat pelajaran sedang
berlangsung 3.Kebiasaan di saat
menghadapi ulangan atau test
4.Kebiasaan setelah pelajaran selesai
1,2 3,4,5
8,9,10 6,7
3. Motivasi Siswa Dalam Belajar
Akuntansi 1.Motivasi
Ekstrensik 2.Motivasi Instrinsik
4 2,3,6,7,8,10
9 1,5
4.Minat Siswa Dalam Belajar
Akuntansi 1.Minat dalam
menjawab pertanyaan
2. Minat dalam bertanya
3.Minat dalam membantu teman
4.Minat dalam menyelesaikan tugas
5. Minat dalam mengikuti pelajaran
di kelas 1,9
2 3
5 6,8,10
4
7 5.Metode
Mengajar Guru Akuntansi
1.Tujuan instruksional
2.Keadaan siswa 3.Keadaan guru
3.Keadaan sekolah 4.Waktu
3 10
8 6
1,2 4
5,7 9
E. Jenis Data
Kategori