Refleksi dan Hambatan Siklus I

100

2. Pelaksanaan Tindakan Siklus II

Tindakan siklus II dilaksanakan pada hari Senin, 7 Maret 2016 dan berakhir pada Sabtu, 12 Maret 2016. Pelaksanaan metode drill dilakukan sama seperti tindakan pada siklus sebelumnya. Adapun materi latihan yang diberikan oleh guru di sekolah disampaikan dalam beberapa pertemuan. Materi tersebut disampaikan secara bertahap dan berulang kepada anak. Materi yang disampaikan tersebut adalah praktik berpakaian yang meliputi memasukkan tangan kanan dan kiri ke lubang pakaian, mengancingkan pakaian secara urut dari atas ke bawah, merapikan kerah pakaian dan merapikan pakaian yang digunakan. Materi tersebut diajarkan dengan menggunakan media kartu gambar berpakaian. Materi tersebut dibuat karena melihat dari hasil refleksi tindakan siklus I, anak belum mampu berpakaian sesuai dengan tahapan yang telah dirancang. Oleh sebab itu, penggunaan media kartu gambar berpakaian digunakan agar anak cerebral palsy lebih memahami tahapan berpakaian yang dilakukan. Adapun uraian masing-masing pertemuan yang dilaksanakan pada siklus II adalah sebagai berikut: a. Pertemuan I Pertemuan pertama siklus II berlangsung di ruang kelas VIII SLB Daya Ananda. Adapun hasil pelaksanaan pada pertemuan pertama adalah: 101 1 Kegiatan Awal a Guru membuka pembelajaran dengan berdoa sebelum pelajaran. Guru mengamati sikap siswa dalam berdoa b Guru mengucapkan salam dan siswa membalas salam tersebut. Guru mengkoreksi ucapan salam siswa yang salah. Guru melanjutkan dengan mengucapkan “selamat pagi anak-anak” siswa menjawab dengan “selamat pagi pak Guru” c Guru mengkomunikasikan kehadiran siswa d Guru mengawali kegiatan dengan membagikan kartu gambar berpakaian. Pada kartu tersebut terdapat gambar anak yang tidak mengenakan pakaian. Guru bertanya “apakah begitu boleh ?” siswa menjawab “tdak boleh” guru kembali bertanya “mengapa tidak boleh ?” siswa menjawab “tidak baik pak” guru membalas “iya benar, selain itu nanti biar tidak kedinginan, biar tidak s akit” e Guru mengajak siswa bernyanyi “bangun pagi” f Guru meninjau kembali isi buku penghubung yang telah ditulis g Guru menyampaikan materi yang akan dibelajarkan yaitu materi berpakaian tentang memasukkan tangan kanan dan kiri ke lubang pakaian dan mengancingkan pakaian. guru mengawali pembelajaran dengan berkata bahwa kemarin sudah belajar memakai pakaian. guru bertanya “siapa yang masih

Dokumen yang terkait

KARYA TULIS ILMIAH PENATALAKSANAAN TERAPI LATIHAN PADA KONDISI CEREBRAL Penatalaksanaan Terapi Latihan Pada Kondisi Cerebral Palsy Flaccid Di Sekolah Luar Biasa Daya Ananda Panti II Yayasan Sayap Ibu Cabang Yogyakarta.

0 0 13

BAB 1 PENDAHULUAN Penatalaksanaan Terapi Latihan Pada Kondisi Cerebral Palsy Flaccid Di Sekolah Luar Biasa Daya Ananda Panti II Yayasan Sayap Ibu Cabang Yogyakarta.

0 0 4

PENATALAKSANAAN TERAPI LATIHAN PADA KONDISI CEREBRAL Penatalaksanaan Terapi Latihan Pada Kondisi Cerebral Palsy Flaccid Di Sekolah Luar Biasa Daya Ananda Panti II Yayasan Sayap Ibu Cabang Yogyakarta.

0 0 15

HUBUNGAN ANTARA DUKUNGAN SOSIAL DENGAN KEMAMPUAN MERAWAT DIRI PADA SISWA PENDERITA CEREBRAL PALSY RINGAN DI SEKOLAH DASAR LUAR BIASA YAYASAN PEMBINAAN ANAK CACAT SEMARANG TAHUN 2005 (Penelitian Pada Ibu Yang Memiliki Anak Penderita Cerebral Palsy Ringan).

0 0 2

PENINGKATAN KEMAMPUAN MENULIS PERMULAAN MELALUI TEKNIK LATIHAN GRAPHOMOTOR PADA ANAK CEREBRAL PALSY DI SEKOLAH LUAR BIASA DAYA ANANDA.

12 56 187

EVALUASI PROGRAM ASESMEN BAGI ANAK TUNADAKSA DI SEKOLAH LUAR BIASA GANDA DAYA ANANDA.

5 25 212

LAYANAN FISIOTERAPI PADA ANAK CEREBRAL PALSY DI SLB G DAYA ANANDA KALASAN SLEMAN YOGYAKARTA.

5 28 187

PENINGKATAN KEMAMPUAN BINA DIRI ANAK AUTIS DALAM BERPAKAIAN MELALUI METODE LATIHAN (DRILL) DI SEKOLAH KHUSUS AUTIS BINA ANGGITA YOGYAKARTA.

0 0 152

UPAYA PENINGKATAN KETERAMPILAN SISWA BERKEBUTUHAN KHUSUS DALAM BERMAIN BAND MELALUI METODE DRILL DI SLB-G DAYA ANANDA SLEMAN.

0 0 81

PENGGUNAAN METODE LATIHAN (DRILL) PADA PEMBELAJARAN PENGEMBANGAN DIRI UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN BERPAKAIAN ANAK CEREBRAL PALSY KELAS V DI SLB NEGERI 1 BANTUL YOGYAKARTA.

0 0 264