Identifikasi Masalah Batasan Masalah

8 3. Produk multimedia interaktif memuat penjelasan materi, soal-soal latihan, dan permainan. 4. Materi dalam multimedia interaktif disampaikan dengan menggunakan animasi. 5. Pembuatan multimedia interaktif ini menggunakan program Adobe Flash Professional CS6 serta didukung oleh program Adobe Illustrator CS6 dan SWF Kit Pro. 6. Spesifikasi komputer minimal yang diperlukan untuk dapat menjalankan aplikasi multimedia interaktif dengan baik adalah sebagai berikut. a. Komputer dengan OS Windows XP78 atau Linux. b. Komputer dilengkapi dengan flash player atau sejenisnya. c. Prosessor Intel Pentium IV 450 Megahertz. d. CD-ROM Compact Disc Read-Only Memory drive 52 x speed. e. RAM Random Access Memory minimal 512 megabyte. f. VGA Video Graphics Array 32 megabyte. g. Resolusi monitor 1024×768 pixel dengan kedalaman warna 32 bit. h. Speaker aktif atau headphone. 9

BAB II KAJIAN PUSTAKA

A. Kajian Mengenai Multimedia Interaktif 1. Pengertian Multimedia Interaktif

Untuk mengetahui pengertian multimedia interaktif, terlebih dahulu akan dikaji mengenai pengertian multimedia menurut para pakar. Terdapat banyak definisi yang dikemukakan oleh para pakar mengenai multimedia. Menurut Robin dan Linda Deni Darmawan, 2012: 47, multimedia adalah alat yang dapat menciptakan presentasi yang dinamis dan interaktif yang mengombinasikan teks, grafik, animasi, audio, dan video. Sejalan dengan pendapat di atas, Mayer 2009: 3 mendefinisikan multimedia sebagai presentasi materi dengan menggunakan kata-kata sekaligus gambar-gambar. Yang dimaksud dengan ‘kata’ menurut Mayer adalah materinya disajikan dalam bentuk verbal, misalnya menggunakan teks kata-kata yang tercetak atau terucapkan. Sedangkan yang dimaksud ‘gambar’ adalah materinya disajikan dalam bentuk gambar, baik gambar statis ilustrasi, grafik, foto, dan peta maupun gambar dinamis animasi dan video. Di era perkembangan teknologi seperti saat ini, presentasi materi dapat dilakukan dengan memanfaatkan komputer untuk menggabungkan berbagai jenis media. Hal ini sebagaimana dikemukakan oleh Azhar Arsyad 2014: 162 bahwa multimedia adalah perpaduan dan kombinasi dua atau lebih jenis media yang dikendalikan oleh komputer sebagai penggerak keseluruhan gabungan media itu. Penggabungan ini merupakan suatu kesatuan yang secara bersama-sama menampilkan informasi, pesan, atau isi pelajaran.

Dokumen yang terkait

Upaya Meningkatkan Pemahaman Siswa Pada Operasi Penjumlahan Dan Pengurangan Bilangan Bulat Negatif Melalui Metode Demonstrasi Dengan Menggunakan Alat Peraga (Penelitian Tindakan Kelas Di Kelas Iv Mi Sirojul Athfal Bekasi)

2 56 145

PENINGKATAN KETERAMPILAN BERHITUNG PENJUMLAHAN BILANGAN BULAT DENGAN MENGGUNAKAN MEDIA MANIK- Peningkatan Keterampilan Berhitung Penjumlahan Bilangan Bulat Dengan Menggunakan Media Manikmanik Pada Siswa Kelas IV SD Negeri Degan 01 Kecamatan Winong Kabupa

0 1 15

PENINGKATAN KETERAMPILAN BERHITUNG PENJUMLAHAN BILANGAN BULAT DENGAN MENGGUNAKAN MEDIA MANIK- Peningkatan Keterampilan Berhitung Penjumlahan Bilangan Bulat Dengan Menggunakan Media Manikmanik Pada Siswa Kelas IV SD Negeri Degan 01 Kecamatan Winong Kabup

0 0 12

Penggunaan Media Lidi Untuk Meningkatkan Keterampilan Siswa Pada Penjumlahan Bilangan Bulat Di Kelas IV SD Negeri 1 Karanganyar

0 0 29

Peningkatan Pemahaman Penjumlahan dan Pengurangan Bilangan Bulat Menggunakan Koin Warna Pada Siswa Kelas IV SD PL Bernardus Semarang.

0 0 1

Penggunaan Alat Peraga Manik-manik untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Kelas IV pada Materi Operasi Penjumlahan Bilangan Bulat di SD Negeri Jamasih 01 Brebes.

0 0 2

PENGEMBANGAN MULTIMEDIA INTERAKTIF TEMATIK UNTUK SISWA KELAS IV SD MUHAMMADIYAH CONDONGCATUR.

0 4 181

PENGEMBANGAN MULTIMEDIA INTERAKTIF SEBAGAI MEDIA PEMBELAJARAN ILMU PENGETAHUAN SOSIAL MATERI KOPERASI BAGI SISWA KELAS IV SD NEGERI TEGALPANGGUNG YOGYAKARTA.

0 1 185

PEMBELAJARAN PENJUMLAHAN DAN PENGURANGAN BILANGAN BULAT DI SD

0 0 87

SISWA PADA PENJUMLAHAN DAN PENGURANGAN BILANGAN BULAT DENGAN PMR DI KELAS IV SD N 05 BIRUGO KOTA BUIUTTINGGI

0 1 104