Karakteristik dan Fungsi Multimedia Interaktif

15 secara tepat. Manfaat multimedia secara umum sebagaimana dikemukakan oleh Daryanto 2013: 52 adalah sebagai berikut. a. Proses pembelajaran lebih menarik dan lebih interaktif. b. Jumlah waktu mengajar dapat dikurangi. c. Kualitas belajar dapat ditingkatkan. d. Proses pembelajaran dapat dilakukan di mana saja dan kapan saja. e. Sikap belajar siswa dapat ditingkatkan. Adapun manfaat penggunaan multimedia khususnya bagi siswa sebagai subjek belajar menurut Wina Sanjaya 2014: 222-223 adalah sebagai berikut. a. Penggunaan multimedia dalam proses pembelajaran dapat melayani perbedaan gaya belajar. b. Pembelajaran akan lebih bermakna karena multimedia mengajak siswa untuk lebih aktif belajar. c. Multimedia dapat digunakan untuk pembelajaran individual. d. Multimedia dapat memberikan wawasan yang lebih luas untuk mempelajari topik tertentu sehingga siswa dapat mempelajari materi sesuai dengan minat dan keinginannya. e. Multimedia dapat mengemas berbagai jenis materi pelajaran. Selain bermanfaat bagi siswa sebagai subjek belajar, penggunaan multimedia dalam pembelajaran juga menguntungkan guru. Menurut Wina Sanjaya 2014: 223-224, keuntungan-keuntungan yang diperoleh guru yang menggunakan multimedia dalam pembelajaran adalah sebagai berikut. a. Melalui multimedia, dalam proses pembelajaran guru dapat memanfaatkan waktu belajar untuk memberikan materi pembelajaran dengan luas. 16 b. Dengan multimedia dapat merangsang siswa untuk belajar lebih lanjut di luar waktu belajar, khususnya untuk memberikan wawasan yang lebih luas sesuai topik terkait. c. Dengan waktu yang terbatas, guru dapat membelajarkan siswa lebih optimal. d. Pelayanan terhadap setiap individu siswa akan lebih terkontrol. e. Self evaluation yang dilakukan siswa, bagi guru akan lebih mudah mengontrol keberhasilan proses pembelajaran. f. Umpan balik dapat diberikan dengan segera, dengan demikian kontrol terhadap pencapaian tujuan dapat dilakukan lebih cepat.

6. Model Multimedia Interaktif

Model penyajian materi dalam pembelajaran dengan menggunakan multimedia disesuaikan dengan karakteristik materi dan tujuan pembelajaran. Menurut Deni Darmawan 2012: 60-66, terdapat empat model multimedia interaktif, yaitu model drills, model tutorial, model simulasi, dan model games. a. Model Drills Model drills merupakan strategi pembelajaran yang memberikan pengalaman belajar yang lebih konkret melalui penyediaan latihan-latihan soal yang bertujuan untuk menguji penampilan siswa melalui kecepatan menyelesaikan soal-soal latihan yang diberikan program. Tahapan materi model drills adalah sebagai berikut. 1 Penyajian masalah dalam bentuk latihan soal. 2 Siswa mengerjakan latihan soal. 3 Program merekam penampilan siswa, mengevaluasi kemudian memberikan umpan balik. 4 Jika jawaban yang diberikan siswa benar, program menyajikan materi selanjutnya. Jika jawaban siswa salah, program menyediakan fasilitas untuk mengulangi latihan Deni Darmawan, 2012: 61-62.